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  一次函数表达式图象性质（讲义）知识点睛函数（1）一般地如果在一个变化过程中有___________x和y并且对于变量x的每一个值变量y都有_______的值与它对应那么我们称y是x的函数其中x是______y是________.（2）表示函数的方法一般有_______________和________.（3）通常从表达式图象性质计算四个方面研究函数.一次函数（1）表达式（也称解析式或关系式）___

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  驻马店市第八中学八年级数学导学案课题确定一次函数的表达式(1)主备人张宝华使用人审核人课型新授课备课时间上课时间学习目标1．了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题．重点根据所给信息利用待定系数法确定一次函数的表达式．难点在实际问题情景中寻找条件确定一次函数的表达式．教学程序一：(1)什么是一次函数答

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  O2代——将点的坐标代入y=kxb中 列出关于kb的方程30作业：A组：P196 12 B组 P196 34

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  确定一次函数表达式课 时第六章第四节课 题确定一次函数表达式课 型新授课时 间节 次第二节授 课 人郑学良教学目标1．了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题．2．经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程掌握用待定系数法求一次函数的表达式进一步发展数形结合的思想方法3．经历从不同信息中获取一次函

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  确定一次函数表达式1知识与技能(1)了解两个条件可确定一次函数能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式并能利用所学知识解决简单的实际问题(2)经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程掌握用待定系数法求一次函数的表达式进一步发展数形结合的思想方法2过程与方法(1) 让学生经历观察操作合作探究交流推理等活动体会数学的建模数形结合思想进一步发展推理能力及有条理表达能

• 64确定一次函数的表达式.doc

  确定一次函数的表达式学习目标：确定正比例函数和简单一次函数的表达式 学习重点：利用待定系数法确定一次函数的表达式．学习难点：在实际问题情景中寻找条件确定一次函数的表达式．教学过程一.学前准备1一次函数的解析式：__________________正比例函数的解析式：____________.2在函数y=2x中函数y随自变量x的增大而__________3已知一次函数y=2x4的图像经过点(m

• 1422确定一次函数的表达式.doc

  ?确定一次函数的表达式????本节课的重点是要学生了解正比例函数的确定需要一个条件一次函数的确定需要两个条件能由条件利用待定系数法求出一些简单的一次函数表达式并能解决有关现实问题．本节课设计注重发展了学生的数形结合的思想方法及综合分析解决问题的能力及应用意识的培养为后继学习打下基础．【教学目标分析】1.知识与技能：(1)了解两个条件可确定一次函数(2)能根据所给信息(图象表格实际问题等)利用

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.4 一次函数(4)确定一次函数表达式确定一次函数表达式6.4 一次函数(4)知识回顾答：是一条直线3如何根据一次函数y=kxb(k≠0)中kb的正负来确定函数图象所在的象限2一次函数的图像是什么形状 1什么是正比例函数和一次函数答：若两个变量xy间的关系式可以表示成y=kxb (kb为常数k≠0)的形式则称