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科目音乐年级六主备人执教人唐艳课题C大调音阶课时安排导学过程二次备课学习目标1了解C大调音阶的音名和唱名2能够唱准音阶中的各个音符3能积极参与音阶的游戏活动并在游戏中唱准音符熟记各音教学重难点重点:学唱音阶并积极参与音阶游戏活动难点:能在活动中唱准音符背唱音符自主学习跟琴让学生自己先拼唱模唱自己去思考探索新课学习音阶:音名:1 2 3 4 5 6 7 1唱名:do r
C调各调式音阶Ionian(爱奥利恩) 1 2 3 4 5 6 7 1432376541172345671567123456234567123671234567435671234Dorian(多瑞恩) 1 2 b3 4 5 6 b7 152654b321b764b31b7544b321b761b765454b32121b765b7654b324b321b76Phryg
=SE99FB3E998B6ch== t _blank 音阶练习对于初学 =SE992A2E790B4ch== t _blank 钢琴的孩子来说是重要的基本功训练可我的儿子在练琴时特别不爱练音阶作为业余 =SE8BE85E5AFBCE59198ch== t _blank 辅导员我做了一点尝试 我儿子在音阶练习过程中走过一段弯路经常是时好 =SE697B6E5B7AEch==
调式与音阶习题一判断题1大调式音阶的最大特点是主音与其上方三度音构成大三度( )2小调式音阶的最大特点是主音与其上方三度音构成小三度( )3大调式中包括自然大调和声大调旋律大调三种类别( )4小调式中包括自然小调和声小调旋律小调三种类别( )5 以宫商角微羽为基础所产生的五声六声七声音阶统称为五声性调式( )6平行大小调的两个调式的主音之间的音高关系为大三度( )
塞戈维亚24个大小调的全音阶练习这里参考视频中的左手指法只是一种可供参照的安排方法这些音阶练习中的有些调式左手指法是相似的(只是把位不同)右手可以使用各种组合以及拨弦方法进行练习比如右手任何两拨弦手指的交替靠弦/不靠比弦组合三手指的靠弦/不靠弦组合各种时值组合比如:附点/三连音/五连音等等 通过悉心地练习可以解决的常见的问题以及能够养成的技巧: (1)按弦的手指离弦后抬起过高 (2)不按弦的
自然
钢琴五声调式音阶基本练习来源: 歌词大全 一将五声调式音阶引入钢琴基本练习的必要性 学习钢琴演奏必须学习音阶琶音这些基本练习它们是钢琴演奏的基本功不论演奏哪种风格哪个时代的作品都离不开大量的音阶琶音○1在基本练习中音阶的手指练习是基础的基础○2 在我们平时学习的音阶基本练习中最常接触的音阶练习是自然大调和声小调旋律小调这三种它 们都是由一个三音组与一个四音组构成通过大指转弯把这两组连
第三课 音阶大音阶音阶:音阶是音乐重要的素材,和弦建立在其上,旋律由它而生。目前常用的音阶有两种:一是大音阶,一是小音阶。大音阶在中国称大调,也称为阳调。小音阶则称为小调,也称为阴调。音阶的起源是于古希腊的调式,古希腊有七个调式(尔后也有七个教堂调式),这七个调式分别是:在这七个调式中的Lydian:就是今日所使用的,以do为主音的大音阶(大调)(光盘上的名称有异)。为何独尊这个以do为主音称为
音阶练习是一种最佳的音乐练习形式因为它将手指的灵活和双手的协调练习与速度力度和耐力的培养结合在了一起此外还能从中得到宝贵的乐耳锻炼与节奏训练你只要有规律的正确练习就能自然而然的得到所有这些收获要知道这世界上根本就没有一种所谓的正确练习方法而对于你来说最好的练习方法是你自己养成的关键是要有计划而且要严格按照计划练习现在你已经知道了就你的弹奏而言最严厉的评判永远只会是你自己要运用下面这些评判方法
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