单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山羊兹拉特[美]艾萨克·什维斯·辛格知人论世 艾萨克·什维斯·辛格(19O4-1991)美国著名犹太作家1978年诺贝尔文学奖获得者12岁时因为读了陀斯妥耶夫斯基的小说《罪与罚》他便立志要做个作家拒绝像祖父和父亲那样继续当犹太教教士15岁他开始用希伯莱文写诗和短篇故事其后又改用意第绪语为当地的犹太报刊写稿并尝试把一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山羊兹拉特【美】艾萨克·什维斯·辛格 作家温情脉脉的目光无所不在注视着这个有情天地不放过任何一个可能的角落和细部给我们留下许多温馨的回味 艾萨克·什维斯·辛格美国著名犹太作家1904年辛格生于当时在沙俄统治下的波兰1935年辛格追随哥哥来到美国辛格在美国以当编辑和写作为生一生出版了九部长篇小说十部短篇小说集
山羊兹拉特第一环节:导语部分 1.检查预习:字音 字形 2.老师先请同学们仔细观察屏幕上的这几个字你发现这些汉字有什么共同特点 PPT:養(养)美祥善儀(仪)(请学生讲)??? (和羊有关羊的偏旁)羊有特定的文化内涵那么在中国传统文化中羊的意蕴是什么呢生:美好吉祥善良审美的 3.师:我再写一个跟羊有关的字:[板书:咩——]这个字读——我们中国人在这
巴什维斯·辛格阿隆家人有怎样的困境他们为什么会想到卖掉兹拉特情感有时是小说的表现对象作为题材出现.有时是笼罩于全篇的氛围成为作品的基调.有时是贯穿全篇的线索统摄作品的材料.有时是小说结构的动力推动情节的发展.情感也能像雾一样笼罩在小说里营造小说的氛围和基调.随着社会网络时代的到来 现代人正面临着情感的暖死亡嗜新症 使人类毫无保留地抛弃一切——不止是物品而且包括亲情友情与故土 (康得拉·
《山羊兹拉特》教案学校:浏阳六中 设计者:乐芬教材简介高二《外国小说欣赏》第7单元第20课教学目标1了解及其作品2把握小说的情节及其主题3体会并探究小说的情感重点难点1把握小说的情节及其主题2体会并探究小说的情感教学思路首先学生课前预习课文做到大致了解课文内容然后通过合作比赛的方式让学生自主完成对小说内容及其情节的把握再然后通过朗读及其合作与探究的方式把握小说的情感及其运行最后延伸拓展完
《山羊兹拉特》学案1 《外国小说欣赏》 第七单元设计人:王秋嫩 审核人:高二语文备课组 编号:06班级: 组名: 时间:2013年5月28日问题导读评价单 下列注音正确的一项是:(3分)A.一撮(cuō)胡子 舔(tiǎn)着 怒号(háo) 脚趾( zhǐ ) B.引吭(háng)高歌 牲畜(chù)
《山羊兹拉特》导学案【学习目标】一理清小说情节发展脉络正确理解文章寓意二学习小说传递情感的方法体会其作用三把握小说主旨体会小说中情感表达节制胜于放纵的原因【学法指导】 本文的学习用两课时第一课时:在早读预习的基础上完成本导学案第二课时按271模式以导学案为序进行知识积累讨论探究展示交流与点评预 习 案【知识链接】1简介:艾萨克·什维斯·辛格美国著名犹太作家1904年辛格生于当时
公开课《山羊兹拉特》教案及教学反思一.教学目标1.??????体会小说中山羊兹拉特和阿隆一家之见真挚的情感2.??????通过山羊与阿隆对话的语段分析体会写作中语言的节制所具有的魅力3.??????感受小说所体现的悲悯情感4.??????理解情感在小说中的作用二.课时安排:1课时三.教学过程:(一)快速浏览课文用简洁的语言复述一下故事情节阿隆在卖羊路上遭遇暴风雪兹拉特协助阿隆共同战胜并安全回
宾兹布拉特酒庄酒庄简介宾兹布拉特(BinzBratt)的故事要追溯到一个世纪前当时在德国的宾兹先生(MR. Binz)和在瑞典的布拉特()先生积极地在各自的国家倡导适量地饮用葡萄酒在机缘巧合下他们认识对方并共同探讨葡萄酒酒精及健康的问题秉承分享优质的德国葡萄酒的信念创造了宾兹布拉特(BinzBratt)乔基姆?宾兹和托马斯?布拉特把对葡萄酒的热情转化成一份职业并从品尝葡萄酒中迸发的喜悦与惊艳
山羊拉肚子怎么办一若山羊排出的粪便稀软含水量多而腹泻又不是因寄生虫引起(可根据显微镜检验粪便中是否有虫体来判断)的可每只羊用 HYPERLINK =SE7A9BFE5BF83E88EB2ch== t _blank 穿心莲针剂5-10毫升每公斤体重用 HYPERLINK =SE6B0AFE99C89E7B4A0ch== t _blank 氯霉素针剂10-20毫克一次肌肉注射或每只羊
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