《轴对称现象》说课稿各位评委各位老师:大家好 我是来自于郑州市第五十一中学的柴晓利今天我说课的内容是:北师大版七年级数学下册第五章的第一节《轴对称现象》接下来我将从教材分析学情分析目标制定评价设计教学流程设计理念六个方面来说明我对本节课的思考.一教材分析 《轴对称现象》是第五章《生活中的轴对称》的第一节有着起始课的作用同时轴对称不仅是现实生活中的一种现象它还是一种数学思想和方法因
关于《轴对称现象》的说课稿 云南省文山县平坝中学 顾俊秀一 教材分析(说教材)(一)说课内容:九年义务教育七年级下册《数学》第七章第一节P215页——P221页《轴对称现象》(二)教材的设计思路:轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象本节内容立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历从观察生活中的轴对称
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1轴对称现象这些图形有什么共同的特征 举出生活中具有对称特征的物体并与同伴进行交流生活中的对称美剪纸艺术脸谱艺术国旗欣赏 你能将图中的蝴蝶沿某条直线对折使直线两旁的部分完全重合吗要仔细观察哦对折蝴蝶轴对称图形 如果________沿一条直线折叠直线两旁的部分能够_________这个图形叫做
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 生活中的轴对称 5.1 轴对称现象.12999探索与发现观察下面的图片ⅰ你认为这些图片有什么特点ⅱ如果将这些图案沿某条直线折叠 你会发现有什么现象发生观察右面的动画探究轴对称图形.1轴对称图形: 把一个图形沿着某条直线对折如果直线两旁的 部分能够完全重合那么这个图形叫做轴对称图形.2沿着对折的直
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………5.1轴对称现象 一单选题1.下列交通标志中是轴对称图形的是( )
轴对称现象【学习目标】1观察生活中的轴对称现象总结出轴对称现象的共同特征.2能够识别简单的轴对称图形指出对称轴.【新知学习】知识点一:轴对称图形的定义对称轴观察课本P115的几幅图及下图并回答:(1)这些图形有什么共同特征(2)请你再举出一些生活中具有对称特征的物体在上和同桌交流.(3)你能把上面的图形沿某条直线对折使直线两边的部分完全重合吗归纳总结:轴对称图形的定义:如果______
杨井中学七年级数学学科导学案执笔人:谢晓荣 审核人: 课型:新授课 时 间:2014421 小 组: 姓 名: 班级: 教师评价: 序 号:41集体备课备注栏课题:轴对称现象学习目标:1经历观察分析现实生活实例和典型图案的过程认识轴对称和轴对称图形培养学生探索
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