大方向教育个性化辅导教案教师: 徐琨 学生: 学科: 数学 时间: 课 题(课型)对数教学方法:知识梳理例题讲解归纳总结巩固训练一自主预习1定义:一般地如果的次幂等于即那么数 叫作以为底的对数记作 其中叫作对数的 叫作 .2对数的定义中要求底数满足什么条件真数满足什么条件3特殊对数:常把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
●对数的运算性质:(3) ∴ (lgI2-lgI1)=
解:y=a(1)5 ==a真数 ③logaa=1例 求下列各式中x的值:(2)即xlogca=lo5(3)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对数的运算 一般地如果 的b次幂等于N 就是 那么数 b叫做以a为底 N的对数记作 a叫做对数的底数N叫做真数定义:复习上节内容有关性质: ⑴负数与零没有对数(∵在指数式中 N > 0 ) ⑵ ⑶对数恒等式复习上节内容⑷常用对数: 我们通常将以10为底的对数叫做常用对数 为了简便N的常用对数 简记作lgN ⑸自然对数: 在科学
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课 题:2.7.2 对数的运算性质教学目的: 1.掌握对数的运算性质并能理解推导这些法则的依据和过程2.能较熟练地运用法则解决问题教学重点:对数运算性质教学难点:对数运算性质的证明方法.授课类型:新授课课时安排:1课时教学过程:一复习引入:1.对数的定义 其中 a 与 N2.指数式与对数式的互化3.重要公式:⑴负数与零没有对数⑵⑶对数恒等式3.指数运算法则 二新授内容:积商幂的对数运算
一复习引入解答22. 注意公式中条件的限制题目
饶平二中2010学年度第一学期高一数学(必修1)教案课题对数的运算性质课时教学目标知识与技能理解对数的运算性质过程与方法引导学生参与得出对数的运算性质情感态度与价值观通过阅读材料了解对数的发现历史以及对简化运算的作用教学重点对数的运算性质用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数教学难点对数的运算性质和换底公式的熟练运用教学方法引导学生类比学习自主推导运算性质教学过程:1导入新课对数的定义:2.
对数与对数运算性质(二) 教学目标 (1)知识与技能:理解对数的运算性质.(2)过程与方法: 通过对数的运算性质的探索及推导过程培养学生的推理能力等价转化和演绎归纳的数学思想方法以及创新意识. (3)情感态态与价值观:1利用指对数式关系启发学生研究对数性质及运算法则培养学生注意探索研究揭示事物的内在联系培养分析问题解决问题的能力培养学生大胆探索实事求是的科学精神2对
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