相关文档

• 25.1传染病教案.doc

  第二十五章 疾病与免疫 传染病(第一课时)教学设计杨忠敏教学目标知识目标：1举例说明常见的传染病及其病因2举例说出传染病与非传染病的区别能力目标：1.培养学生运用所学生物学知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力2.通过调查当地常见的疾病培养学生收集和整理信息的能力情感目标：从小养成健康珍爱生命关心他人的情感教学方法 自学导思法：老师的引导下学生自主探究 直观教学法：主要利用多媒体现代教

• 传染病防治法教案.doc

  传染病防治法教案教学目的：主要讲解法定传染病种类传染病预防控制法律规定2.传染病医疗救治的法律规定传染病防治的卫生监督传染病防治的法律责任医疗废物处置教学重点及难点：传染病预防工作监督是本讲重点传染病的控制监督是本讲难点教学方法与手段：理论讲授案例教学视频案例观摩多媒体展示主要采用视频案例讨论来讲解本讲的难点问题必读法律法规：1《中华人民共和国传染病防治法》2《突发公共卫生事件与传染病疫情监

• 《传染病及其预防》教案.doc

  作业一 ： 《传染病》教学设计 教学目标：【知识目标】1什么叫传染病（说出）2传染病的共同特点是为什么（描述）3传染病与非传染病的区别是什么（举例说出）4传染病流行的三个基本环节是什么（说出）5传染病的传播途径一般有哪些（概述）6预防传染病的一般措施有哪些（说出）7怎样预防艾滋病（说出）【能力目标】1锻炼学生的观察能力综合概括能力同时提高学生的表达交流合作能力2指导学生阅读学习锻炼学生的自主学

• 防传染病教育.doc

  学校防传染病专题教育登记表学校(盖印) 专题教育时间：(第12周)学校名称xx小学负责人(校长)时 间2012年 11 月 19 日 协助指导部门xx中心学校主讲人xxx参加人数xxx专题教育主要内容防传染病教育教育目的认识了解传染病及做好预防措施教育过程内容传染病是由由各种致病微生物所引起的能在人与人动物与人之间相互传染

• 传染病.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 传染病感染的概念　　感染(infection)是病原体与人体之间相互作用的过程 病原体入侵机体突破防御功能生长繁殖引起病理生理变化 临床的感染类型　　1·首发感染(primary

• 传染病.doc

  感染：是病原体和人体之间相互作用的过程机会性感染：当某些因素导致宿主的免疫功能受损(如患艾滋病)或机械损伤使寄生物离开其固有的寄生部位而到达其他寄生部位如大肠杆菌进入泌尿道或呼吸道时平衡就不复存在而引起宿主损伤感染过程的表现：1清除病原体2隐性感染3显性感染4病原体携带状态5潜伏性感染隐性感染过程结束以后大多数人获得不同程度的特异性免疫病原体被清除被动免疫临床意义：使得免疫人群扩大显性感染：

• 传染病.doc

  传染病防治法突发公共卫生事件传染病复习题科室 分数一选择题1凡在我院就诊的职业中毒非职业中毒的患者当班医生必须在几小时内向保健科或总值班报告( A ) A 2小时 B 6小时 C 12小时 D 24小时2鼠疫是我国法定?( A )?传染病 A.甲类?? B.乙类?? C.丙类?? D.丁类

• 传染病.doc

  科目 生物年级 初二文件 标题 第十三章传染病章节 第十三章关键词 传染病内容 　　第十三章　传染病 教学目标　　1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施理解传染病流行的三个环节　　2．学习使用显微镜观察相应的病原体提高显微镜的操作技能　　3．介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展及其所取得的成就贯彻以预防为主防重于治的精神并注意培养学生的参与意识重点难点分析　　1．传染病流行的三个基本

• 传染病.doc

  011523结核结节结核结节是在细胞免疫的基础上形成的为结核病的一种基本病变由上皮样细胞Langbans巨细胞及周围的淋巴细胞和成纤维细胞构成典型的结节中央常见于干酪样坏死对结核病的病理学诊断有意义011533肺原发综合征肺原发综合征是原发性肺结核病时由肺的原发灶淋巴管炎和肺门淋巴结结核三者组成X线胸片上呈哑铃状阴影011523结核球或结核瘤结核球或结核瘤是继发性肺结核病的一种较常见类型浸润型肺结

• 传染病.doc

  第四十八章传染病概论【考纲要求】1．感染与传染病的概念2．感染过程的5种表现3．传染病的流行过程的3个基本条件4．传染病的4种基本特征5．传染病的诊断实验室检查传染病的预防：①管理传染源(传染病的分类及报告制度)②切断传播途径的措施③保护易感人群的措施【考点纵览】1．感染与传染病的概念2．感染过程的5种表现有病原体被清除隐性感染显性感染病原携带状态和潜伏感染3．传染病的流行过程的3个基本条件