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  高清视频学案 3 / NUMS3地址：北京市西城区新德街20号四层邮编：100088：82025511 传真：82079687 第一章 有理数有理数的加减北京四中 李岩一．基本概念1、有理数加法的运算法则（1）同号两数相加，取相同的符号，并把相加；（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得。（3）一个数同0相加，

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  有理数的加减法班级＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　座号＿＿＿＿一填空题：(每题 2 分共 24 分)１(－3)(2)的结果的符号为＿＿＿＿２－3 与 －1 的和等于＿＿＿＿３(－1) － (－2)(－1)(＿＿＿＿)４比 －3 小 2 的数是＿＿＿＿ HYPERLINK ５(－6)－(－3)(－4) 写成省略加号的和的形式为＿＿＿＿＿＿＿＿６－3－25读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７

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  有理数的加减法一选择题1. -35的相反数是( )． A．2 B．-2 C．-8 D．82.两数相加和比每个加数都小那么这两个数是( )．A．同为负数 B．两数异号 C．同为正数 D．负数和零 3.如果三个数的和为零那么这三个数一定是( )．A．两个正数一个负数 B．两个负数一个正数C．三个都是零 D．其中两个数之

• 2.1有理数的加减.doc

  第四讲 有理数的加法概念图同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0.一个数同0相加仍得这个数.有理数加法的运算律：加法的交换律：ab=ba （2） 加法的结合律：（ab）c=a（bc）探索【1】计算：探索【二】计算：

• 1.4　有理数的加减.doc

  : : : 《教材解读》配赠资源 版权所有课后训练基础巩固1．比1小2的数是(　　)．A．－1 B．－2 C．－3 D．12．若a0则a为(　　)．A． B． C． D．3．33(－32)7(－8)的结果为(　　)．A．0 B．2 C．－1 D．54．某地区的气温在一段时间里从－8 ℃先上升了5 ℃然后又下降了7 ℃那么此时的气温是(　　)．A．10

• 1.2.5有理数的加减.doc

  58 第7讲有理数的加减为什么学这一课探索有理数的加减法运算法则和运算规律熟练运用运算法则及运算规律进一步体验数形结合的数学思想玩个游戏吧 游戏规则：请移动任一一根火柴使下列等式成立。听听故事 “有理数”这一名称不免叫人费解，有理数并不比别的数更“有道理”。事实上，这似乎是一个翻译上的失误。有理数一词是从西方传来，在英语中是rational number，而rational通常的意义是“理性的”

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  有理数的加减法　一．教学目标　　1．知识与技能　　（1）通过足球赛中的净胜球数使学生掌握有理数加法法则并能运用法则进行计算　　（2）在有理数加法法则的教学过程中注意培养学生的运算能力．　　2．数学思考　　通过观察比较归纳等得出有理数加法法则　　3．解决问题　　能运用有理数加法法则解决实际问题　　4．情感与态度　　认识到通过师生合作交流学生主动叁与探索获得数学知识从而提高学生学习数学的积极性　　5．

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的加减法主讲教师：谭 伟小明在一条东西向的跑道上先走了20米又走了30米能否确定他现在位于原来位置的哪个方向与原来位置相距多少米1.若两次都向东一共向东走了：(?20)?(?30)??50米即小明位于原来位置的东方50米处2.若两次都向西一共向西走了：(?20)?(?30)??50米即小明位于原来位置的西方50米处3

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.1有理数的加减法1 有理数的加法2 有理数的减法3 有理数的加减混合运算木南制作问题一：同学们都看过足球赛在足球循环赛中把进球数计为正数失球数计为负数它们的和计为净胜球数如果一支球队进球4个失球2个那球队的净胜球数为4(-2)我们又该如何计算4(-2)呢 问题二：一个物体作左右运动规定向右为正向左为负例如：向右运动5m