新标准英语第九册五上英语教学课后记B9M6-M9 201209B9M6五上英语教学课后记B9M6-1W9-4-12(5152)学M6U1感觉可以原因:课件较好课入时快出练习时间好感觉对课的把握比以前好了程序:1.记作业2.听写M2(51)52直接进入课文3.复习词组play the flute等(51先词卡再PPT52直接PPT)4.听回答问题个别学生没听5.读6.做课活P22(1)写yes
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实验小学新标准英语五年级上册导学案 课题Module 9 Unit 1 Are you feeling bored 学习目标1知识目标:学习听说认读单词chesssadboredangryhappyhungrytired正确使用日常交际用语: Are you feeling … 2能力目标:能够看图认读课文能读懂谈论情绪和感受的句子能运用所学表情类单词和类似句型Are you feel
2009—20010学年度第一学期五年级5-7班英语教学计划 基本情况分析: 本学期我担任五年级5至7班的英语教学工作每班每周三节课每班56人本学期学习新标准英语第五册教材教材难度还可以学生具备一定的英语基础在授课时应充分估计困难多方面调动学生的学习积极性和学生一起顺利完成任务教学目标:1基础知识:能正确运用每个模块要求掌
M9主要学习了一般过去时态的两种的句型一般过去时态结构(1):主语动词过去式其他一般过去时态结构(2):Did主语动词原形其他单词 phone 打 yesterday昨天 day一天 him(他)宾格 laugh 笑 dance跳舞 stop停止 last刚刚过去的 hop单脚跳 二动词及其过去式总结phone---phoned 打 watch---
教学后记:学生对人称的单词比较感兴趣记的也用心很多但是对What does he do这个问职业的句子回答却忽略了人称的变化把三单形式和第二人称混淆了所以需加强对句子的训练 教学后记:通过游戏学生对单词的识记掌握的比较好能够熟读课本的内容对句型Do you---的回答也较好但是对问题中出现的some or any学生的运用出现了较多的混淆特别是中下生对三单形式也不是很了解需要加强训练与辅导教学后记
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《新标准英语》第五册 ?Module6 Self-assessment ?Unit1 You can play football well.教学策略与分析Step I Warm up. 1.????? Greeting. 2.????? Sing a song. (Im listening to the music.) 3.????? Review the phrases: li
本讲教育信息】一.教学内容: Module 3:Unit 2:This is Sams sweater. 单词:gently 柔和地轻轻地渐渐地stream 河流小河川溪Merrily 快乐地愉快地高兴地短语:row gently down the stream句型:Life is like a it Fangfangs ruler Yes it is .No it isnt.语法:T
新标准英语三起第三册M9 U1的语法教学设计如下:一、内容分析《小学英语新标准》(三起点)第三册Module 9 Unit1 “Can I have some sweets?”主要讲述埃米过生日这一天发生的一些有趣的事情。本单元的语言结构学习内容Can I have some…?句式是在接触了第六模块“Can you run fast”,学生理解了情态动词can的用法的基础上进行展开教学的。二、
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