相关文档

• 研修你我他.doc

  研修你我他精彩ABC2011年7月27日 22:42? 研修你我他精彩ABC烟台历史5班? 指导教师：于振艳卷首寄语没有研修我们不会相识没有交流我们不会相知是妍修这个平台把我们连在一起是追求理想让我们彼此欣赏虽然我们学着相同的内容但做着的却是不同的工作翻看着你们的作业我震撼：流畅的文笔深厚的素养尖锐的言辞浏览你们的发言我汗颜：做你们的指导老师我心忐忑老师们我们不求成为名师但也绝不甘平庸我们虽不能句

• 你我他.doc

  第1课 你我他《美术》(湘版)教材 七年级上册一教材分析本课是入学后美术课的第一个教学单元有意识让学生通过观察捕捉人物特征身边的新同学帮助建立融洽的同学关系并发展艺术感知力和造型表现能力以往教学中的人物素描课侧重学生对人物造型比例结构的掌握这个要求对初中学生而言有相当难度依据课程标准模糊学科界限降低专业要求的精神本课更为强调培养学生捕捉和表现特征的能力通过人物头部的描画来捕捉人物

• 你_我_他.doc

  你 我 他　　教学目标 ： 　　1 能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征对特征的社会属性有一定的了解 　　2 了解表现人物特征的方法能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征 　　3 培养学生的分析能力发展具有个性的表现能力 　　4 培养学生关爱他人尊重他人的品质 　　教学重点 ： 人物的脸型和表情 　　教学难点 ： 人物肖像画的表现 　　教具准备 ： 具有各种特征的人物

• 你我他.doc

  1．某工厂成批生产某种产品售价为45元成本为30元这种产品当天生产当天销售如果当天卖不出去则只能按每个20元的价格处理如果这个工厂每天的产量可以是1000个1500个2000个2500个这种产品每天的市场需求量及其发生的概率如下表所示试问工厂如何决策市场需求量（个）1000150020002500发生概率（）203040102．启明工程队承担一段铁路的维修任务现因进入雨季需要停工三个月在停工期

• 你我他.doc

  #

• 你我他.docx

  　问题一：当在你上课时一个学生在传纸条你怎么办　　答案：　　1 用眼神暗示他引起他的注意让他聚精会神的听课　　2 边讲课边走到他的课桌边用手敲打他的书桌提示他让他聚精会神的听课　　3 课后把他叫到办公室给他讲清楚传纸条的危害让他今后注意上课认真听讲　　其实这是一个开放性试题答案不唯一只要围绕这三个要点说法正确就可以　　问题二：学生早恋怎么办你支持学生早恋吗　　参考答案：　　不支持但也不生硬地

• 你我他.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你我他

• 你我他.ppt

  引言活动一的提示 总结： 人物头部是反映人物特征最主要的地方包括 相貌精神状态还有性格特征人物头部的 特征主要是通过脸型五官和发式来表出来的 而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示 人的内心世界突出表现某一主题

• 1_你我他.doc

  I am a boy我是男孩He is my father他是我父亲I have a brother 我有个弟弟We are friends我们是朋友You are a girl你是女孩She is your mother她是你母亲She has a sister她有个妹妹They are pupils他们是小学生

• 韩语你我他.doc

  (1)第一人称：指说话的一方 ?(我)：第一人称的基本型通用于平辈或长辈对晚辈上级对下级 ?(我)：?是?的谦称当听话者比说话者年长或社会地位高时说话者应用?代替?表示尊敬对方 ??(我们)：第一人称复数韩国人说话时用??代替?和?的情况很多 ??(例子)： ?? ??? 我们的妈妈我的妈妈 ?? ?? 我们学校我的学