语文情境教学初探摘要:在现代素质教育中语文无疑是一门非常重要的基础性学科然而在不少学校很多学生对语文学习的兴趣并不大因为在应试教育这个大背景下学生往往将更多的注意力转移到了其他学科而这样则容易导致学生语文能力的缺乏情境教学以其生动形象富于乐趣的优点能在一定程度上调动学生学习语文的热情然而情境教学也不应该只是单纯地进行情境的再现或者模仿还应该结合教学内容结合学生的学习生活实际进行创设就语文情境教学在
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小学英语中教学情境的创设初探情境是一种生活场面情境教学是从教学的需要出发教师依据教材创设以形象为主体富有感情色彩的具体场景或氛围激发和吸引学生主动学习达到最佳教学效果的一种教学方法在英语教学中创设生动形象的情境既能活跃气氛激发学生的学习兴趣锻炼学生的语言能力又能培养学生的思维能力和想象能力情境是小学生身心成长的摇篮是小学生心灵世界的培养基地为发展小学生英语语言能力提高英语教学质量那如何创设
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小学英语情趣教育初探沂涛中心小学 英语 孙海燕 13951533541教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强模仿性强生性好动有意注意持续时间相对较短 语言学习本身是较为单调枯燥的而一味以 t _blank 教师讲学生听这种教学形式势必使学生学习兴趣荡然无存 只要学生感兴趣的东西他们就有求知欲没有兴趣就不会有求知欲学习热情大减从而直接影响学习效果 因此小学 t _b
小学语文教学初探?我是一位小学教师从教以来教过语文也教过数学但我对语文颇感兴趣所以对语文教学有着一些想法试谈如下: 一激发学习兴趣提高语文素养??? 语文是一门知识性极强内涵极为丰富的学科在新课改下学生自主学习培养学生的创新能力已成为我们广大教师特为的热点讨论交流探究等学习方式已成为的一种模式?我在语文教学中力求做到让学生脑子活起来让学生不至于觉得枯燥无味使学生在语文学习中能享受到
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