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  第一会场第一名《月光曲》实录()??? 月光曲??? 浙江杭州余杭区临平一小 蒋军晶??? ??? 课前准备：??? 板书课题课件打开：月光下的大海贝多芬的照片放音乐《致爱丽斯》??? ??? 课前聊天：??? 师：同学们课前我们聊几句好吗刚才这一首优美的曲子你们听到过吗??? 生：听到过??? 师：那这首曲子的曲名知道吗??? 生：《月光曲》??? 师：《月光曲》我可以明确地告诉你

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  《月光曲》教学实录 曹霞师：来读一读课文的题目读得响亮他是我们的课文题目也是贝多芬的一首夜曲你再把他当作乐曲读一读　　生：读　　师：你猜一猜这是一首怎样的曲子你最想干什么　　师：语文课不是音乐课音乐的旋律要到课文中去听轻快速浏览找一找月光曲的旋律　　生

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  《月光曲》教学实录一教学目标:??? 1 HYPERLINK : 学生能够正确认读本课的生字正确规范书写本课要求会写的字??? 2 HYPERLINK : 学生能够有感情地朗读课文抓住环境特点体会《月光曲》创作的背景理解《月光曲》的内容??? 3 HYPERLINK : 学生能够抓住重点自然段想象描写的景象体会课文所表达的情感??? 4 H

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  蒋军晶老师《月光曲》教学实录蒋军晶老师：上课生：起立师：同学们好生：老师您好师：请坐刚才我们已经了解贝多芬是一位伟大的音乐家他一生为我们留下了许多优秀的音乐作品《月光曲》就是其中之一这首曲子是怎样铺成的呢今天我们就一起学习《月光曲》这篇课文大家已经进行了预习对吧生：对师：我们先来听写一组词语请大家准备好生准备师：哪位同学愿意到黑板上来听写……有吗……好那位女同学女生走向黑板前师边递粉笔边说：

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  支玉恒教学实录:《月光曲》- - 第二课时　第二部分 　　师：你们学过《伏尔加河上的纤夫》这篇课文没有 　　生：没有 　　师：没学过俄罗斯在很早以前有位画家叫列宾他坐的船在伏尔加河上走因为是逆流和顶风所以船走不动要用很多的纤夫拉着它走知道不知道 　　生：知道 　　师：他看见衣衫褴

• 《月光曲》第二课时课堂实录.doc

  《月光曲》第二课时实录执教人：北京崇文区研修中心 王文丽 师：今天我们一起来学习一篇课文题目是 —— 生：(齐读课题)月——光——曲——(感觉学生的学习状态不够积极没有精神)师：听你们读课题我似乎没有感觉到皎洁的月光笼罩在莱茵河畔请你们再来读记住这回要让月亮的清辉洒满我们的教室洒遍莱茵河畔让我们每个人都在自己甜美的积极的声音中感受到美丽的月光生：(再次齐读课题)月光曲(状态明显得到改变)

• 音乐·情感·联想——《月光曲》教学实录.doc

  一课前聊音乐　　T t _blank ：同学们今天一踏进电化教室来上课有没有发现与以往不同的地方 t _blank 　　S1 t _blank ：教室里来了很多老师听课　　T t _blank ：其他同学想来说一说吗 t _blank 　　S2 t _blank ：教室里播放着音乐　　T：（板书 t _blank ：音乐）其他同学发现了吗

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我要扼住命运的咽喉它妄想使我屈服这绝对办不到 我的音乐只应当为穷苦人造福如果我做到了这一点该是多么幸福26 月 光 曲人教新课标六年级语文上册《月光曲》 《月光曲》是谁写的呢是贝多芬 贝多芬(1770-1827)德国著名钢琴家其父为德国宫廷歌手他从小就随父亲接受了严格的音乐训练学会了弹琴与作曲他早年受启蒙运动和法国资产

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  《月光曲》教学设计一教学目标　　(一)学习课文了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心　　(二)在理解课文内容的过程中初步学习分辨事物和联想　　(三)有感情地朗读课文二教学重点难点　　在理解课文内容的过程中初步学习分辨所写的事实和联想三教学过程　　(一)学习第一段(即第1自然段)　　1．自由读第1自然段思考：　　从这一段中你了解到了什么　　①贝多芬是德国音乐家