3.1.2 认识1-5(2)1.数一数填一填2.共有几个青椒要想圈出2个你能想出几种不同的圈法3.猜一猜:小兔子家有几名家庭成员【答案】 5134210种3名成员
3.1.1 认识1-5(1)1.照样子先画上圆圈再写数2.数一数填一填3. 照样子圈一圈连一连【答案】画4个圆圈写4 画3个圆圈写3 画5个圆圈写5树1 苹果5 兔子3 猴子2 小鸟4紫花连4 树连3 郁金香连5 向日葵连2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1. 如图所示你能从图中找到多少个三角形把它们写出来.EDCBA六个.分别是:?ADC?AEC?ABC?DBC?EBC?DEC2.小明有两根长度为6cm9cm的木条他想钉一个三角形的木框现在有长度分别为2cm 3cm 8cm 15cm的木条供他选择那他应选( ) A 2cm B 3cm C 8cm D 15cm.三角形任
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15的认识和加减法15的认识一生活情境抽象15各数(一)发现不同数量的事物(二)借现实情境抽象出15各数问题:图中事物的数量可以用几来表示一生活情境抽象15各数问题:图中事物的数量可以用几来表示一生活情境抽象15各数(二)借现实情境抽象出15各数问题:图中
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1——5的认识及书写 【教学目标】 1.会读会认会写1——5以内的各数并注意书写的工整 2.能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量初步建立数感并能进行交流 3.会用5以内各数表示物体的个数 【教学重难点】会写1―――5各数初步建立数感 【教学过程】 一导入: 二主动探索:认识1——5各数 (一)认真观察主动学习 1认识1 (1)问:你看到图中有哪些物体是用1表示的(
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第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页5.1.2 认识一元一次方程(2)学习目标 1知道等式的性质 2会用等式的性质解简单的一元一次方程重点:理解并掌握等式的性质难点:会用等式的性质解简单的一元一次方程学习过程 [练习一]已知请用等于号=或不等号填空:① = ②= ③ = ④ = ⑤ = ⑥ ⑦ ⑧
1 1~5的认识预习指南:用1~5这5个数字表示事物的数量。1像小棒,2像小鸭,3像耳朵,4像小旗,5像秤钩。温故知新1试shì着zhe写xiě一yi写xiě。新课先知2 教材第14、15页主题图。观察图中的物体:(1)有( )只小狗,有( )位老奶奶,都用数字( )表示。(2)有( )只鹅,有( )个盘子,有( )个箩筐,都用数字( )表示。(3)有( )只小鸟,有(
1-5的认识教学内容:本册教科书第14-16页完成做一做中的习题和练习二中的第1-2题教学目标:1使学生会用1-5各数表示物体的个数知道1-5中的数序能认读写1-5各数并注意书写工整2培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯3利用家庭院落园图使学生初步感知用数学的乐趣同时滋生人与自然和谐共处的良好愿望4对数的概念理解能够掌握初步的体验和理解的经验教学重点:重点是1-5的基数含义和写法教学
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