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在快乐中学习在学习中感受快乐——我的教学理念 李春娟兴趣是最好的老师有兴趣才有渴求有渴求才会主动积极尤其是对于在大多数人看来只需照本宣科只需要死记硬背的政治学科激发学生的兴趣就显得尤为重要让学生在快乐中学习在学习中感受快乐是我一直坚持的教育理念而要真正做到这一点我想可以从以下几个方面努力:一建立一
在新环境中感受快乐(20152016学年度第一学期)昆山高新区娄汀苑幼儿园赵磊小班的孩子们刚刚离开家庭来到一个新的环境。在新环境中,孩子由于年龄小、适应能力不强等一系列的原因往往容易出现哭闹,不愿意来幼儿园等情况。这样一来,孩子们来幼儿园学习就成了一件要建立在孩子有良好情绪上的事情。说起小班总是让人头疼,小班的孩子会哭、能哭;小班的孩子不懂事,听不懂老师的指令;小班的孩子小班的孩子们总是像“熊
让孩子感受快乐中(6)班 杨笑笑 家长 杨金宇宝宝出生以来给我们的生活带来了很多快乐宝宝现在已经上了幼儿园中班较之以往有了很大的进步有一定的生活自理能力有自己的思想情感爱好经常会问为什么等问题伴随着他的成长作为家长的我们希望能给予他幸福的生活但更希望他能快乐健康地生活首先我们要拥有一颗童心能站在孩子的位置上走进他们的心灵深处记得宝宝小的时候吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事一日三餐每一餐
三结合感受阅读的快乐.(教学随笔)大渡口互助小学 赵长玲冰心说:读书好读好书好读书苏霍姆林斯基说:会不会阅读决定着一个人的智力发展书籍是人类永恒的精神食粮古今中外的大家无不从阅读中汲取营养在阅读中不仅能获得知识学会思考而且会得到情感的陶冶和精神的享受义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册教材第一单元以我爱阅读为专题进行编排的选编的四篇课文内容丰富形式多样都紧密地围绕阅读《窃读记》生动
感受幸福感受快乐心理班会教案闽侯一中 叶艳秀一活动背景:2012诺贝尔文学奖获得者莫言在接受央视采访时表示自己不知道是否幸福当被董倩追问你幸福吗时莫言干脆地回答说我不知道我从来不考虑这个问题引发人们热议并反省自己幸福吗当今学生的幸福感快乐感普遍很低为了使大家感受幸福感受快乐特举办此次活动二活动目标:感受幸福感受快乐通过活动让大家从生活中感受到点点滴滴的快乐积少成多快乐幸福的度过每一天 三课前
在快乐中成长 在成长中快乐随着新课程改革的不断深入素质教育的不断推进学校提出一起自然快乐地成长的办学理念旨在让每一个学生品尝成功让每一个学生快乐茁壮成长让每一个学生健康成材这一全新办学理念揭示了教育的真谛教育的本质目的与新课程的教育理论相得益障不谋而合教育过程就是学生的成长过程是一个施教与受教的双向活动的过程是教师和学生一起平等协作共同劳动的统一过程而不是单纯的传授与接收过程需要老师学生双方
让学生感受读书的快乐 ——谈小学生课外阅读的指导内容摘要:课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识提高阅读和写作水平课外阅读能够拓宽课内所学过的知识面陶冶情操培养自学能力促进学生健康成长课外阅读的根本目的是提高学生整体语文素质为学生的人生打好底色为终身学习奠定坚实的基础要使课外阅读收到一定的实效让学生感受读书是快乐的离不开老师的正确指导通过指导实践我越来越认识到课外阅读有时意义不在
享受快乐在人生的道路上我们会遇各种各样的事情可能会遇上令自己高兴的事可能会遇上烦心的事也可能会遇上令人伤心悲痛的事但是许多人在生活之中匆匆忙忙的过着日子整天就为了这样那样的鸡毛蒜皮的小事而烦恼结果一天下来就是闷着一副苦瓜脸来生活为什么我们要如何执着那些烦心事暂且放下心来静静的享受快乐忙里偷闲让自己的心情状态恢复一下不更好我可是有事例的请听我慢慢叙述上了初三许多学生都会加倍的学习整天沉浸在题目在题海
让学生在愉快的教学中感受想象创造音乐伦华希望小学 金红英爱因斯坦说过:想象力比知识更重要想象力推动世界是知识进化的源泉我的一切都来源于音乐的 启发少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙通过它可以使灵感得到创造性的发挥因此音乐教学已 成为促进学生全身心健康发展塑造创造型人才的一个重要途径 ??作为素质教育的音乐教学必须舍弃一切单调枯燥令学生感到厌烦的内容和模式必须是使受教育者 在良好的心态轻松的
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