相关文档

• 《二次根式的加减》教学设计.doc

  PAGE  PAGE3 NUMPAGES3教 学 设 计课题7.3二次根式的加减课时 课型新 授教 学目 标1．了解同类二次根式的概念2．能判断二次根式中的同类二次根式3．会用同类二次根式进行二次根式的加减重点难点 及突破措 施重点：熟练进行二次根式的加减法运算难点：二次根式的化简教学方法：采用类比的思想方法通过复习整式的加减自学二次根式的加减突破措施：小组合作交流异步教

• 二次根式的加减教学设计.doc

  二次根式的加减法教学设计浙江省宁波市镇海区立人中学 余满龙一教材分析：1.新课标要求：（1）掌握二次根式的加减运算法则并能利用法则进行计算（2）能进行二次根式的混合运算（3）体会转化的数学思想渗透辩证唯物主义的观点2.教学重难点分析(1)本节的主要内容是讲解二次根式的加减法而二次根式的加减法的关键是把二次根式化为最简二次根式再把同类二次根式合并．二次根式的加减法运算实质是合并同类二次根式前提是要

• 《二次根式的加减》教学设计终稿.doc

  《二次根式的加减》教学设计终稿教学目标知识技能：能够正确进行简单的二次根式加减法的运算解决问题：通过二次根式加减法运算培养学生运算能力情感态度：通过对二次根式加减法的探究激发学生的探索热情让学生充分参与到数学学习的过程中来使他们体验到成功的乐趣重点：二次根式加减法的运算难点：探讨二次根式加减法运算的方法快速准确进行二次根式加减法的运算教学设计新课导引如图所示要在圆形的花坛的中心种花外围栽草并

• 《二次根式加减法（1）》教学设计.doc

  #

• 《二次根式加减法（2）》教学设计.doc

  #

• 《二次根式的加减（2）》第二课时教学设计.doc

  《二次根式的加减(2)》第二课时教学设计教学内容利用二次根式化简的数学思想解应用题．教学目标运用二次根式化简解应用题．通过复习将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式进行合并后解应用题．重难点关键讲清如何解答应用题既是本节课的重点又是本节课的难点关键点．教学过程一复习引入上节课我们已经讲了二次根式如何加减的问题我们把它归为两个步骤：第一步先将二次根式化成最简二次根式第二步再将被开方数相同的二次根式

• 二次根式的加减教学案.doc

  #

• 二次根式的加减.doc

  二次根式的加减 第一学时下列各组中的二次根式可以进行加减运算吗为什么（1）2（2）3（3）3（4）计算：（1）2－ （2）5－3－ （4）6下列计算是否正确为什么（1）33=6（2）=1（3）==2（4）－=2计算：（1）2－ （2）（3）2－ （4）5－3（5）－ （6）－试写出一个－

• 二次根式的加减.doc

  探沂中学九年级数学师生共用目标导学案课题：二次根式的加减（1） 主备：杨庆亮审查：九年级数学组 使用人：曹守杰 日期： 9 月 13 日学习目标： 1理解和掌握二次根式加减的方法．2先提出问题分析问题在分析问题中渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验用它来指导根式的计算和化简．教学重难点: 理解和掌握二次根式加减的方法．一知识回顾（5分）学生板演生评价（一）复习

• 二次根式的加减.doc

  二次根式的加减（一）知识点一 同类二次根式定义：化成最简二次根式后被开方数相同这样的二次根式叫做同类二次根式例如：那么请问1．写出一个与是同类二次根式的二次根式______．2．请将未连接的用线连接起来使它们分别是同类二次根式知识点二 被开方数是整数或整式二次根式的加减记:只有同类二次根式才能进行加减3．计算：（1）=______． （2）5-2=______．4．下列计算正确的是（ ）