24.4.1 弧长和扇形面积教学任务分析教学目标知识技能掌握弧长和扇形面积公式的推导过程初步运用扇形面积公式进行一些有关计算.数学思考通过弧长和扇形面积公式的推导过程发展学生分析问题解决问题的能力.解决问题通过扇形面积公式的推导发展学生抽象理解概括归纳能力和迁移能力.情感态度在扇形面积公式的推导和例题教学过程中渗透从特殊到一般再由一般到特殊的辩证思想.重点弧长扇形面积公式的导出及应用.难点对图形
PAGE MERGEFORMAT- 5 -24.4弧长和扇形面积第2课时教学目标(一)教学知识点1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程.2.了解圆锥的侧面积计算公式并会应用公式解决问题.(二)能力训练要求1.经历探索圆锥侧面积计算公式的过程发展学生的实践探索能力.2.了解圆锥的侧面积计算公式后能用公式进行计算训练学生的数学应用能力.(三)情感与价值观要求1.让学生先观察实物再想象结果最后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013118??第二十四章 圆24.4弧长和扇形面积第2课时一创设情境揭示课题 许多同学都见过如图所示的烟囱帽.为了防止雨水一些烟囱的顶部要加盖一顶帽子怎样计算这种圆锥形的烟囱帽侧面的面积呢二学习概念探究新知 圆锥:是由一个底面和一个侧面围成的. 1.圆锥的有关概念 母线:
弧长和扇形面积(第2课时)九年级 上册圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互转换的教学内容是培养学生空间想象能力和动手操作能力的重要内容.由于圆锥的侧面展开图是一个扇形因此利用弧长和扇形面积公式可求得圆锥的侧面积进而得出其全面积.学习计算圆锥侧面积和全面积有助于培养学生的空间想象能力.课件说明学习目标:1.了解圆锥及其母线侧面积全面积等概念会 计算圆锥的侧面积和全面积2.通过本节课的
24.4 弧长和扇形面积24.4 弧长和扇形面积24.4 弧长和扇形的面积 (第2课时)人教版 数学 九年级 上册 下面图片是什么形状的你会求它们的面积吗2. 会求圆锥的侧面积并能解决一些简单的实际问题.1. 体会圆锥侧面积的探索过程.圆锥及相关概念知识点 1顶点母线底面半径侧面高圆锥的形成圆锥的高 母线SAOBr我们把连接圆锥的顶点S和底面圆上任一点的连线SASB 等叫做圆锥的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.4 弧长和扇形面积(第2课时)九年级 上册圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互转换的教学内容是培养学生空间想象能力和动手操作能力的重要内容.由于圆锥的侧面展开图是一个扇形因此利用弧长和扇形面积公式可求得圆锥的侧面积进而得出其全面积.学习计算圆锥侧面积和全面积有助于培养学生的空间想象能力.课件说明学习目标:1.了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第二十四章 圆24.4 弧长和扇形面积第1课时 弧长和扇形面积学习目标:1.理解弧长和扇形面积公式的探求过程.2.会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算.重点:会利用弧长和扇形面积的计算公式进行计算. 难点:理解弧长和扇形面积公式的探求过程并会应用解决问题. 自主学习一知识链接1.小学里学习过圆周长和圆面积的计算公式公式分别是什么呢2. 想一想什么叫弧长什么叫扇形 探究二要点探究探究点1:
PAGE MERGEFORMAT- 2 -24.4弧长和扇形面积第1课时教学目标(一)教学知识点1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程2.了解弧长计算公式及扇形面积计算公式并会应用公式解决问题.(二)能力训练要求1.经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程培养学生的探索能力.2.了解弧长及扇形面积公式后能用公式解决问题训练学生的数学运用能力.(三)情感与价值观要求1.经历
优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页24.4.1 弧长及扇形面积姓 名: 班级: 组别: 评定等级 【自主学习】(一)复习巩固:1.圆与圆的五种位置关系:
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