大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 4.doc

    高中数学知识点易错点梳理函数4函数与导数导数的几何意义即曲线在该点处的切线的斜率学会定义的多种变形几个重要函数的导数:①(C为常数)②③④⑤⑥⑦⑧ .(3).导数的四则运算法则:(4)复合函数的求导法则:_____________________________.利用导数可以证明或判断函数的单调性注意当f (x)≥0或f (x)≤0带上等号(x0)=0是函数f(x)在x0处取得极值的非充分非必要条

  • .doc

    高中数学函数知识点梳理.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称偶函数的图象关于y轴对称反过来如果一个函数的图象关于原点对称那么这个函数是奇函数如果一个函数的图象关于y轴对称

  • .doc

    高中数学函数知识点梳理.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称偶函数的图象关于y轴对称反过来如果一个函数的图象关于原点对称那么这个函数是奇函数如果一个函数的图象关于y轴对称

  • .doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.高中数学函数知识点梳理.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.

  • .doc

    高中数学函数知识点梳理.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称偶函数的图象关于y轴对称反过来如果一个函数的图象关于原点对称那么这个函数是奇函数如果一个函数的图象关于y轴对称那么这

  • .doc

    高中数学函数知识点梳理.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称偶函数的图象关于y轴对称反过来如果一个函数的图象关于原点对称那么这个函数是奇函数如果一个函数的图象关于y轴对称那么这

  • 总复习の.doc

    高中数学函数知识点梳理.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称偶函数的图象关于y轴对称反过来如果一个函数的图象关于原点对称那么这个函数是奇函数如果一个函数的图象关于y轴对称那么这

  • 复习资料.doc

    高中数学函数知识点梳理复习指导.函数的单调性(1)设那么上是增函数上是减函数.(2)设函数在某个区间内可导如果则为增函数如果则为减函数.注:如果函数和都是减函数则在公共定义域内和函数也是减函数如果函数和在其对应的定义域上都是减函数则复合函数是增函数.奇偶函数的图象特征奇函数的图象关于原点对称偶函数的图象关于y轴对称反过来如果一个函数的图象关于原点对称那么这个函数是奇函数如果一个函数的图象关于y轴对

  • .doc

    高中数学知识易错点梳理一集合简易逻辑函数研究集合必须注意集合元素的特征即三性(确定互异无序) 已知集合A={xxylgxy}集合B={0xy}且A=B则xy= 研究集合首先必须弄清代表元素才能理解集合的意义已知集合M={yy=x2 x∈R}N={yy=x21x∈R}求M∩N与集合M={(xy)y=x2 x∈R}N={(xy)y=x21x∈R}求M∩N的区别集合 AB时你是否注意到极

  • 2010年专题睛:3.doc

    2010年高考数学易错点专题点睛:函数与导数【原题21】不等式 【错误分析】:当时真数且在所求的范围内(因 )说明解法错误.原因是没有弄清对数定义.此题忽视了对数的真数大于零这一条件造成解法错误表现出思维的不严密性.【答案】:【解析】: 【易错点点睛】要注意的取值范围(保证对数有意义)解题思路是将对数方程转化为二次方程再利用二次方程根的分布求解【原题22】在一个交通拥挤及事故易发生路

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部