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  猜 谜头颈 (供)养 (看)守 净(角) 譬如 窥伺 狂吠 倘若 脾气 厉声呵斥 厉声叫嚣引吭大叫 一丝不苟 白鹅 譬如吃了一口饭倘若水盆放在远处它一定从容不迫地大踏步走上前去饮一口水再大踏步走去吃泥吃草吃过泥和草再回来吃饭等到鹅再来吃饭的时候饭罐已经空空如也好一个高傲的动物

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级白公鹅生字:词语:腔 掂 涟 漪 虑 属 宰慢条丝理：形容动作缓慢不慌不忙掂量：斟酌在课文中指白公鹅走路不紧不慢好像每一步都要想好才落脚举步：迈步官司：诉讼这里指与鹅争水面的事径直：直接进行某件事不在事前费周折文中指白公鹅直接去吃鱼饵毫无顾忌勾当：读gòu?dàng常指坏事情文中指白公鹅吃鱼饵的事

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  14.白公鹅学习目标：1.自学本课生字词 2.找出白公鹅的特点 3.感悟的语言魅力过程： 一回顾导入 同学们昨天我们结交了一位可爱又可笑的朋友它是谁呀(生答)那么你们还记得丰子恺是从哪三个方面来描写的呢(生答)今天让我们一起又来结交一位朋友它就是俄国作家叶.诺索夫写的白公鹅 板书课题：白公鹅 学生齐读课题二猜想在上新课之前你

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14 白公鹅温馨提示： 给自然段标号在文中勾画出生字和好词好句多读几遍注意读准字音这只白鹅给你的印象是什么 耀武扬威的大公鹅 威风凛凛的大公鹅 派头十足的大公鹅 温馨提示：你从哪些地方读出来 　　　玩相 姿态　叫声步态吃相温馨提示：高傲的白鹅 从表中你发现什么 相同点：不同点：傲慢派头一个从容不迫大模大样另一个

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  《白鹅》教学设计黄圈小学 陈颖教学目标1理解积累并学会运用部分词语能有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2学会抓住重点词句了解白鹅的特点能体会到运用对比拟人明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情3积极参与学习活动在感悟用词的准确描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验教学重点：学会抓住重点词句了解白鹅的特点能体会到运用对比拟人明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情教学难点：积极参与学习活动

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14白公鹅会认生字腔 掂 涟 漪 虑属 宰 学习词语军衔 荣膺 攀谈 慢条斯理掂量 耀武扬威 不慌不忙涟漪 率领 嬉戏 厮打凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵返回分说每步都掂量着走无忧无虑自由自在狗追不跑泥路细翎不沾泥 令人喜爱白公鹅整体

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  人教版语文四年级上册《14.白公鹅》导学案班级：________ 小组：_________ ：__________ 教师评价：__________教师寄语：动物是我们人类的朋友需要我们用心去关爱【学习目标】1我能认识本课的生字词2有感情的多种形式的朗读感悟语言的特点3学习重点：体会白公鹅的特点感受语言的特点丰富语言积累预习案【使用说明】【学法指导】1说说自己发现了白公