幼儿心理健康教育个案分析用心去关爱每一个孩子一个案情况介绍 小龙2004年11月出生是一个非常聪明的小男孩有很强的记忆力学知识很快他从小跟姥姥在一起生活老人对孩子照顾地无微不至从不放手让孩子自己去玩对孩子百依百顺老人没有文化孩子父母虽然都是机关工作人员但对孩子的教育却顾及甚少对孩子缺乏必要的指导多方面的因素导致了孩子在心理方面存有明显的障碍二存在的问题 1心理脆弱 在幼儿园小朋友不小心碰了他
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用心去爱身边的每一个孩子西山幼儿园 ——叶邦连如果你是个盲人在漆黑的夜里走你会为别人打上一盏灯笼吗也许你会不屑盲人何须灯笼可是你想过没有正是这黑夜中的灯笼使别人看清了路看到了你避免相撞盲人的举手之劳在方便了别人的同时也避开了自己的不幸没有当初那无心的插柳哪来现在的绿树垂阴关爱别人在某种程度上也是
家教工作对构建和谐社会的作用和体会安庆市怀宁县三桥中心学校 何承洲我国在建设和谐社会方面提出了以人为本科学发展观的治国理念始终贯穿着以解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题为重点这根红线家庭教育成功之道帮助家长扫除家庭教育的盲区使他们在家庭教育上学到许多方法认识到家长的许多做法是不正确的家教对孩子的健康成长很重要我现在从四个方面谈家教工作对构建和谐社会的作用和体会一关爱留守儿童少年促进社会
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如何才能更好地引导小班幼儿正确处理同伴间矛盾 每当孩子之间出现争执时我的第一反应都是冲过去询问原因然后告诉做错的孩子这样做是不对的接着再让这个孩子跟另一个孩子道歉说对不起另一个孩子就会说没关系最终孩子间的矛盾和争执就会得到解决了这在我看来是几乎正确的处理流程而且应该是通用的但当杰杰和小翔出现争执时我突然发现这看似简单一个处理矛盾的流程其实中间还是有许多细节需要去考虑的我们不能只满足于达成一个对不
???????每一个孩子去年我所带三年级有一名手脚不便的智障女孩叫闫蓉因为有点脏又智障所以各位老师都不大管她只要她上课不捣乱就行我也一样没怎么过她直到有一天发生的一件事改变了我一天班里有个孩子没有带练习册我就把自己的练习册给了这个孩子这时闫蓉走到我跟前说老师我也没有我以为她捣乱没想太多就让她回座位上去谁知她走到那个孩子座位上去抢练习册于是我有些生气了再次严肃的告诉她让她回座位上她很不
走进孩子的心灵用爱去拥有孩子呼兰八中 王树森 教育的成败德育效果的好与坏直接取决于教育者与教育对象的沟通方式与沟通效果也取决于我们教师自己对师德的感悟和理解我对孩子们仿佛有一种天生的亲和力那是因为实践中我找到了沟通孩子情感的金钥匙以下是我通过学习并结合自己多年班主任工作实践针对如何用高尚的师德感染孩子做好工作的一点感悟和体会: 1了解孩子才能走进孩子一次所接的新初一班级有一名叫
用爱去浇灌孩子的心灵魏客穹幸福是什么很难有准确地定义其实幸福对于每个人来说是自己来衡量的只要自己感觉幸福就好很小的时候看见当教师的父亲每天在教室和学生之间忙碌时心里就很羡慕羡慕父亲有一个好职业觉得身为教师的父亲真是幸福整天有那么多孩子围着他转心中就有一个愿望能像父亲一样做个老师享受父亲那种幸福四年前我终于圆了这个梦当上了一名小学教师体验父亲那种幸福本学期开学之前通过市教育局组织师德师风教育学习听过
用爱为每个孩子撑起一片蓝天张鲁本斋小学 任蕾雷前苏联教育家马卡连柯指出:教师的心应当充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱尽管这个孩子的品质已非常败坏尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事情教师不仅要爱学习好的学生更要爱那些经常给教师带来麻烦的学生因为那些孩子更需要关爱因为教师对学生的这种关爱一旦让学生感受到了对学生的一生将产生深远的影响教师的爱不仅是生活上的关心爱护体贴照顾更主要的是诲人不倦
综合让老师的爱温暖每一个孩子的心湖南省湘西州龙山县皇仓中学 向建章杨华是个默默无闻的初二男孩表现一般成绩一般能力一般是个几乎什么都一般的学生缺乏自信缺少激情是典型的中等生引起我的注意的是一封夹在作业本中的信信中这样写到:向老师我今天很高兴因为你终于给我回答问题的机会这可是我上初中获得的第一次机会啊虽然这是你不经意的一次提问但我心里有说不出的喜悦就在这一次向老师你终于注意到我的存在有了发表意
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