相关文档

• 第二课_亚非文明古国----教学案例.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： 中学 2学科：历史2课时：13学生课前准备：课前预习了解：指导学生通过上网或到图书室查阅（包括文字图片音像等）要求学生做到：①了解各文明产生的地理位置②能掌握各文明古国的历史发展线索③了解各文明古国的突出特点：古代埃及重点研究金字塔建造之谜古巴比伦重点研究《汉谟拉比法典》古代印度重点研究种姓制度完成

• 第二课---亚非文明古国-----导学案.doc

  世界历史 九年级 第一单元 第2课 编制：杨春涛 审定：刘汉平李惜时 学习内容 第二课 亚非文明古国 共2课时学习目标1.了解埃及巴比伦印度等文明古国的相关历史 2.认识金字塔是古代埃及人民的血汗和智慧的结晶也是奴隶主残酷剥削奴隶的历史见证3.学习印度种姓制度并分析种姓制度对印度社会的影响 学习重难点了解埃及巴比伦印度等文明古国的相关历史2学习印

• 第二课.亚非文明古国doc.doc

  #

• 第2课--亚非文明古国导学案.doc

  #

• 第2课亚非文明古国.ppt

  #

• 第二课--上古亚非文明.ppt

  一神奇的金字塔 埃及是尼罗河的馈赠这是古希腊历史学家希罗多德的话这句话一语道出了尼罗河与埃及文明两者的关系 在非洲广阔的土地上尼罗河由南向北倾泻而下注入地中海尼罗河每年定期泛滥不仅使河流沿岸的土地得到灌溉而且水退后留下肥沃的黑土便于农作物生长这就给古埃及人的生存繁衍提供了条件 尼罗河不仅养育了埃及人民而且也孕育了埃及文化马克思说：计算尼罗河水的涨落期的需要产生了

• 第2课亚非文明古国学案Microsoft-Word-文档.doc

  第2课 亚非文明古国主备教师：王蕾班级： ：一教学目标：1知道古埃及古巴比伦古印度的地理位置和各自文明遗存2理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系3理解应用亚非四大文明古国的历史与今天4理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶二课前检测复习检测：1广袤富饶的非洲大陆是黑人的故乡也是人类的发祥地约300万年前生活在这里的早期人类是：（ B ）A印尼爪哇人 B南方古猿

• 亚非文明古国.doc

  #

• 古代亚非文化·教案示例之一.doc

  古代亚非文化·教案示例之一　　教案示例之一 第4课 古代亚非文化山东省济南市8中 刘爱华　 (一)教学目的 　　1．基础知识： 　　象形文字楔形文字字母文字世界上最早的太阳历太阴历和星期制度卡尔纳克神庙空中花园阿拉伯数字十进位法和六十进位法《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》史诗诺亚方舟的神话木乃伊 　　2．思想教育： 　　科学知识产生于生产斗争的需要和实践古代亚非在文字天文历法建筑数学医学史诗和神话等方

• 第一单元古代亚非文明.doc

  第一单元 古代亚非文明一古埃及文明(一)地理位置非洲东北角尼罗河下游(二)发展历程产生：公元前3500年出现一些小国发展：①约公元前3100年初步统一②经历古王国时代中王国时代新王国时代③新王国时代图特摩斯三世时期埃及成为军事帝国衰亡：①约公元前525年被波斯帝国吞并②后来被亚历山大和罗马帝国先后占领(三)主要成就1.金字塔：古王国时期法老陵墓是古埃及文明的象征反映古埃及社会经济发展的较高