递等式计算1515×16 360÷9×60 102×(200-167)填空写出下面图形的面积(每小格表示1cm2) 记得用互补法哦:)( ) 面图 的面积是( )图 的面积是( )在( )里填上适当的单位名称(1) HYPERLINK :zhidao.ba
第六单元 长方形和正方形的面积 单元分析序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析在三年级上学期学生已经初步认识了长方形和正方形的特征以及初步掌握周长计算方法这一单元只要认识面积的含义学习用观察重叠数方格等不同策略比较物体表面和平面图形的大小认识常用的面积单位探索长正方形面积的计算公示探索并掌握面积单位之间的进率进行简单的面积单位换算问题在于要防止学生对于面积和周长的混淆1学生已经初步认
课 题认识面积总第13课时分1课时教学总目标教学要点(知识.能力.技能.情感)水平要求识记理解运用综合知识与技能 结合实物或平面图形认识面积的含义过程与方法 能用多种方法比较面积的大小经历认识面积.比较面积大小的过程数学思维能力获得发展 情感态度价值观 德育 培养学生合作探讨的精神教 学重 点能用多种方法比较面积的大小教 学难 点能用多种方法比较面积的大小教 具钉子板橡皮筋
第九单元长方形和正方形的面积 主备教师: 教材简析: 本单元教学长方形和正方形的面积是学生第一次学习有关面积的知识所以教学内容还包括面积的意义和常用的计量单位知识技能方面的教学目标是: 使学生建立初步的面积概念认识并能使用常用的面积单位探索并掌握面积单位间的进率会进行简单的单位换算经过探索掌握长方形和正方形的面积计算公式根据教学目标教学内容分面积的意义常用面积单位面积计算公式和
第九单元:长正方形的面积课题:长方形和正方形的面积教学内容:面积的含义面积单位面积的计算面积单位的进率练习五我们的试验田教学要求:使学生通过观察操作等活动认识面积的含义知道1平方分米1平方米的含义和实际大小知道平方厘米平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率会进行简单的单位换算使学生主动探索并掌握长方形正方形面积的计算公式能应用公式正确计算长方形正方形的面积能解决相关的实际问题能利用已有的对
第九单元 长方形和正方形的面积 面积的含义上课时间:5月9日 累计课时:44教学内容:教材第74到75页教学目标:通过观察操作估计和直观推理等活动认识面积的含义初步学会比较物体表面和平面图形的大小进一步发展空间观念进一步培养主动探索和互相合作的意识教学重点:认识面积的含义教学难点:学会比较物体表面和平面图形的大小教学准备:情境图每个学生准备宽度相
第九单元长方形和正方形的面积 主备教师: 教材简析: 本单元教学长方形和正方形的面积是学生第一次学习有关面积的知识所以教学内容还包括面积的意义和常用的计量单位知识技能方面的教学目标是: 使学生建立初步的面积概念认识并能使用常用的面积单位探索并掌握面积单位间的进率会进行简单的单位换算经过探索掌握长方形和正方形的面积计算公式根据教学目标教学内容分面积的意义常用面积单位面积计算公式和
薛家中心小学研讨课教学设计方案学校薛家中心小学学科数学班级 三(2)人数51课题面积的意义课时1教师陈 健日期425一、教学目标1、通过观察、操作等活动,认识面积的含义。2、在具体操作体验中,探究比较面积大小的方法。3、渗透周长与面积的联系和区别。教学重难点:重点:掌握面积的意义。难点:会比较物体表面和图面图形的大小。二、制定依据教材分析对长方形和正方形的学
第六单元 长方形和正方形的面积测试卷(A卷)班级____________________等第__________一填空1.换算15m2( )dm2 5m28dm2( )dm27500cm2( )dm2 670cm2( )dm2( )cm265m( )cm 150dm( )m4m250dm2( )dm2 790dm2( )m2( )dm2 2.填写面
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第六单元 长方形和正方形的面积 第 2 课时 认识面积单位 1.通过观察操作举例等活动初步认识常用的面积单位:平方厘米平方分米平方米知道1平方厘米1平方分米1平方米的含义和实际大小2.在学习活动中培养对数学的兴趣增强与同学的交往合作的意识学习目标情境导入大约有6本书的封面这么大大约有10个文具盒
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