相关文档

• 圆的周长-课堂练习1.doc

  北师大版小学六上圆的周长　基础训练题一引导记忆题(50分)1.我会填(20分)(1)圆的周长总是(　 　)的3倍多一些这个数是固定的把它叫做(　 )用字母(　 　)表示圆的周长用字母( 　)表示(2)计算车轮滚动一圈的距离实际上是计算这个车轮的(　 　)如果车轮的直径是 m滚动一圈是(　 　)m(3)一个圆的半径是1 dm它的直径是(　 　)dm周长是( 　　

• 圆的周长-课堂练习.doc

  北师大版小学六上圆的周长　基础训练题(45分钟100分)一引导记忆题(50分)1.我会填(20分)(1)圆的周长总是(　　)的3倍多一些这个数是固定的把它叫做(　　)用字母(　　)表示圆的周长用字母(　　)表示(2)计算车轮滚动一圈的距离实际上是计算这个车轮的(　　)如果车轮的直径是 m滚动一圈是(　　)m(3)一个圆的半径是1 dm它的直径是(　　)dm周长是(　　)dm(4)圆的直径扩大

• 圆的周长练习课（1）.doc

  六年级数学《圆的周长练习》导学案设计课型 练习备课人使用日期学习目标学会根据圆的周长求直径和半径的方法并能正确计算学会应用所学知识和技能解决简单问题发展学生的应用意识流程学生活动教师指导说一说你对π有哪些了解 (1) (2) (3)2计算下面个圆的周长合作探究说自己获得的信息说自己解决问题的策略独立计算小组展示交流总结题型解决方法练习一个圆形水池周长是米它的直径是多少米半径呢4.算

• 圆的周长练习1.doc

  主要环节及设问答案复习练习已知周长求直径可以直接根据直径与周长的关系利用公式dC÷π来求也可以采用列方程的方法解答根据Cπd把d看成未知数列出方程377再解方程通过这种方法可使学生进一步熟悉解方程的过程解答时要提醒学生注意书写格式并说一说每一步的含义方法一：通过教具让学生看到分针经过30分钟45分钟所走的路程分别是转动一周所走路程的几分之几方法二：30分钟45分钟分别是60分钟的几分之几就

• （1）圆的周长练习.doc

  填空题用圆规画一个直径20厘米的圆圆规两脚步间的距离是(?????? )厘米．一个圆的周长是同圆直径的(?? 　)倍．有一个圆形鱼池的半径是10米如果绕其周围走一圈要走(??? )米画圆时圆规两脚间的距离就是圆的(?? ? )两端都在圆上的线段(? ?? )最长圆的半径和直径的比是(　 　)圆的周长和直径的比是(　 　)小圆的半径是6厘米大圆的半径是9厘米小圆直径和大圆直径的比是

• 圆的周长练习课.ppt

  你知道圆周率的哪些知识1教室里挂着一只钟表这只钟表的分针的尖端转动一周所走的路程是厘米它的分针长多少厘米

• 圆的周长练习课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的周长圆的周长除以直径的商是一个固定的数我们把它叫做圆周率用字母π (读pai)表示π3.141592653π≈3.14周长直径圆的是的π倍CdCdπ或Cr2π固定值一张圆桌的直径是9分米这张圆桌的周长是多少分米 Cdπ﹋3.14×928.26(分米) 答：这张圆桌的周长是28.26分米3摩天轮的半径是1

• 圆的周长的练习课.doc

  课题：圆的周长练习课班级： ： 主备人： 刘国庆 审核人： 使用人： 使用日期：2012年 月 日 学法：1自学课本第65-66页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习任务2针对自主学习找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑组长归纳问题组内解决可以解决的问题3分层次完成测评任务学习目标：使学生进一步理解

• （2）圆的周长（练习课）.doc

  科目数学年级六年级教学内容圆的周长练习课课型练习课总课时1第几课时一主备吴土胜辅备文汉群 梁土荣 陈红桃 陈观林 李鸿鸣 梁卓华 吴丹婷 韩亚珍 陈维先 李凌云教学目标1进一步理解圆的周长的含义掌握圆的周长和直径之间的关系2进一步理解圆周率的含义会用公式计算圆的周长3用有关周长的知识解决生活中简单的实际问题教学重点进一步理解圆的周长的含义掌握圆的周长和直径之间的关系教学难点用有关周长的知识解

• 圆的周长练习题（1）.doc

  金英教育培训中心五年级数学配餐 一填空题(1)时钟的分针转动一周形成的图形是(? ? )．(2)从(? ?? ???)到(? ?? ? )任意一点的线段叫半径．(3)通过(? ?? ? )并且(? ?? ? )都在(? ?? ? )的线段叫做直径．(4)在同一个圆里所有的半径(? ?? ? )所有的(? ?? ? )也都相等直径等于半径的(? ?? ?)．