研究物质性质的方法和程序说课稿尊敬的各位专家各位:大家上午好我是012号今天我说课的题目是《研究物质性质的方法和程序》第一课时下面我将从以下几个方面来阐述我对本堂课的理解和设计一教材分析本节内容是鲁科版高中化学(必修1)第1章第2节《研究物质性质的方法和程序》第一课时本节教材编排在走进化学科学之后的第一课时介绍了研究物质性质的基本方法和程序并以钠的性质为案例对研究物质性质的基本方法进行应用钠是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化学 化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质变化制备和应用的一门自然科学因而认识物质的性质是化学研究的一项重要的任务只有深入地研究物质的性质才能更好地利用物质认识物质利用物质溴化银感光性感光胶卷叠氮化钠性质汽车安全气囊燃料的性质火箭推进剂由此可见认识物质的性质直接关系到利用物质是非常重要的在初中化学的
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第二节 研究物质性质的方法和程序第1课时【学习目标】1.使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质认识钠是一种很活泼的金属2.进一步熟练药品的取用加热等基础实验操作【教学重点难点】1.知识上重点难点:金属钠的化学性质2.方法上重点难点:使学生初步学会以观察实验比较分类等方法在研究物质性质中的运用初步掌握研究物质的一般程序【预习导学】一研究物质性质的基本方法研究物质的性质常常运用_________
研究物质性质的方法和程序 第1课时【教学目标】1.了解研究物质性质的基本方法并运用他们研究钠的性质2.掌握金属钠的物理性质及化学性质了解氧化钠及过氧化钠的主要性质3.熟练掌握药品的取用加热等实验操作并提高分析实验现象的能力【导学】研究物质性质的基本方法研究物质的性质常常运用 等方法1.观察法是一种
第二节 研究物质性质的方法和程序情景导入:1774年瑞典化学家舍勒在研究软锰矿(主要成分是MnO2)的过程中将它与浓盐酸混合加热产生一种黄绿色的气体有强烈的刺鼻气味使人十分难受舍勒对这种气体进行了研究但他受当时流行的错误学说的影响未能确认这种气体的庐山真面目后来的研究者又被当时得到广泛认同的一切酸中含有氧的观点所束缚认为舍勒制得的黄绿色是氧化的盐酸气—— 一种氧化物英国化学家戴维曾通过多种实验
第一章 第二节 研究物质性质的方法和程序第一课时 研究物质性质的基本方法(钠)【课标要求】1能说出研究物质物质性质的基本方法幷体会它们的意义2能初步运用观察实验分类比较等科学方法研究钠的性质3能说出钠的主要物理性质(颜色状态硬度等)认识钠与水氧气等的化学反应并会书写其化学方程式4能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题【考纲要求】1了解常见金属的活动顺序2了解钠及其重要化合物的主要
第二节 研究物质性质的方法和程序(第三课时)基础知识梳理阅读课本回答:研究物质性质的基本程序有哪些氯气的物理性质(观察)氧气氢气等都是非金属单质你能初步预测非金属单质能与哪些类别的物质反应吗(知识储备)氯气是一种非金属单质你认为它可能具有哪些化学性质并希望通过哪些实验验证你的预测(合理预测)4实验记录(实验验证)实验内容实验现象推断生成物氯气与氢气的反应氮气与铁的反应氯气与铜的反应5实验
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:化学2课时:13学生课前准备:预习教材内容完成预习学案教学课题 根据新课程标准的要求结合本课的特点和素质教育的要求确定以下教学目标:1知识与技能:(1)认识钠是一种很活泼的金属了解金属钠的物理性质(2)理解金属钠的主要化学性质(与水氧气的反应)(3)了解钠的重要氧化物---过氧化钠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1课时本节栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区知识·回顾区肉眼 借助仪器 本节栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区知识·回顾区固体 银白色光泽 导电性和导热性 氧化镁 耀眼的白光 铜丝变黑 铁 本节栏目开关知识·回顾区学习·探究区自我·检测区知识·回顾区铝丝表面 变红色 2Al3CuSO4===Al2(SO4
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