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《包 身 工》导学案曾都一中 熊栋梁教学目标 一了解报告文学的基本特点 二了解旧社会包身工的悲惨生活认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结残酷压榨我国劳动人民的罪行?? ?三培养阅读比较复杂的记叙文的能力学习以问题为中心选取典型生活图景和典型事例穿插说明议论和抒情的写法?? ??文本介绍 1介绍:2报告文学文学体裁的一种散文的一类是文艺通讯速写特写采访报告的总称是文学创
高一语文必修yw_2012_01_011《包身工》导学案【学习目标】知识目标:了解报告文学的一般特点情感目标:掌握文章的主旨了解旧社会包身工的悲惨生活认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结残酷压榨我国劳动人民的罪行能力目标:学习本文点面结合的写作方法体会文中内涵丰富情感充实的句子【学习重点】学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明议论和描写的表达方法【学习难点】把握文章典型场面人物描写和抒情议论片
《包身工》学案 课标要求 知识目标:掌握报告文学的特点懂得区别新闻和报告文学 能力目标:在学完本文后能由此深入思考现实问题弱势群体 情感目标:把握课文表现的人文内涵培养学生的社会责任感和人权意识 重点:学习本文点面结合的写作方法体会文中内涵丰富情感充实的句子 难点:学会运用多种表达方式在复杂记叙中有条理地穿插描写议论和抒情 一课前预习1.通读课文积累字词(见《金版》晨读晨练)2.了解作家作品及
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包身工教案【教学目的】1理清文章脉络概括课文的内容要点2理解文中有关语句的概括作用3认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质接受情感教育【教学重点】本文的表达方式和点面结合的写作方法【教学难点】典型场面人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思语言特色【教学方法】讲读法 讨论法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一 课文导入1以报告文学知识点导入2报告文学是文学体裁的一种散文的一类是文艺通讯速写特写采访
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包身工【教学目的】1理清文章脉络概括课文的内容要点2理解文中有关语句的概括作用3认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质接受情感教育【教学重点】本文的表达方式和点面结合的写作方法【教学难点】典型场面人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思语言特色【教学方法】讲读法 讨论法【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一 课文导入《谁是最可爱的人》的文章体裁:报告文学《包身工》属于报告文学中国最早的报告文学的代表
不一样的青春——《包身工》导学案【学生版】【学习目标】1了解报告文学的基本特点培养筛选信息和阅读报告文学的能力2区分新闻事实背景材料以及评价认识包身工制度的罪恶3学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法4对比今昔包身工培养学生的社会责任感和人权意识【学习重点】1区分新闻事实背景材料以及评价认识包身工制度的罪恶2对比今昔包身工培养学生的社会责任感和人权意识【学习难点】学习本文多种
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