专业学习平台网资源3网资源 第2课时 加减法会用加减法解二元一次方程组.(重点) 一、情境导入上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组,那么如何解方程组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x+3y=-1,①,2x-3y=5②))呢?1.用代入法解(消x)方程组.2.解完后思考:用“整体代换”的思想把2x作为一个整体代入消元求解.3.还有
第2课时 加减法INCLUDEPICTURE学习目标.TIF会用加减法解二元一次方程组.(重点) INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组那么如何解方程组eq blc{(avs4alco1(2x3y-1①2x-3y5②))呢1.用代入法解(消x)方程组.2.解完后思考:用整体代换的思想把
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页第2课时 加减法【学习目标】1. 会用代入法解二元一次方程组2. 初步体会解二元一次方程组的基本思想――消元【学习重点与难点】1.学习重点:会用代入法解二元一次方程组2.学习难点:会用代入法解二元一次方程组.【学法指导】:代入消元【学习过程】一自主学习 (一)预习自我检测把下列方程写成用含x的式子表
专业学习平台网资源2网资源 第2课时 加减法【学习目标】1 会用代入法解二元一次方程组;2 初步体会解二元一次方程组的基本思想――“消元”。【学习重点与难点】1学习重点:会用代入法解二元一次方程组2学习难点:会用代入法解二元一次方程组【学法指导】:代入消元【学习过程】一、自主学习 (一)预习自我检测把下列方程写成用含x的式子表示y 形式::// w ww xkb1⑴
专业学习平台网资源4网资源 第2课时 加减法【教学目标】1用代入法、加减法解二元一次方程组毛2了解解二元一次方程组时的“消元思想”,“化未知为已知”的化归思想3会用二元一次方程组解决实际问题4在列方程组的建模过程中,强化方程的模型思想,培养学生列方程解决实际问题的意识和能力5将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体,进一步提高解方程组的技能 【教学重点与难点】用代入消元法解二元一次方程
第八章 二元一次方程组8.2 消元——解二元一次方程组教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分1.情景引入(见幻灯片3-4)第2课时 加减法学习目标:1.熟练掌握加减消元法的基本步骤提高基本运算能力2.通过独立思考小组合作探究用加减法消元过程的规律和方法3.激情投入善于发现问题和提出问题感受学习数学的乐趣.重点:加减法消元解二元一次方程组.难点:加减法的消元过程.自主学习一知识链接
8.2 第2课时 加减法【教学目标】 1.用代入法加减法解二元一次方程组.毛 2.了解解二元一次方程组时的消元思想化未知为已知的化归思想. 3.会用二元一次方程组解决实际问题. 4.在列方程组的建模过程中强化方程的模型思想培养学生列方程解决实际问题的意识和能力. 5.将解方程组的技能训练与实际问题的解决融为一体进一步提高解方程组的技能. 【教学重点与难点】 用代入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 二元一次方程组 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结8.2 消元—解二元一次方程组第2课时 加减法七年级数学下(RJ)教学课件学习目标1.掌握加减消元法的意义2.会用加减法解二元一次方程组.(重点)导入新课观察与思考信息一:已知买3瓶苹果汁和2瓶橙汁共需23元信息二:又知买5瓶苹果
8.2 第2课时 加减法教学目标 1了解用加减法解二元一次方程组的解法的基本思想2会用加减法解二元一次方程组3理解加减消元法所体现的的化归思想方法重点:用加减法解二元一次方程组难点:会正确用加减法解二元一次方程组教学过程 复习旧知引入课题 二目标导学探索新知 目标导学1:掌握未知数系数相同或相反的方程组用加减消元法的解题步骤 活动1:请同学们认真看P107P108例3上面完了边看边理解什么是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 二元一次方程组 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件8.2 消元—二元一次方程组第2课时 加减法学习目标1.掌握加减消元法的意义2.会用加减法解二元一次方程组.(重点)导入新课观察与思考信息一:已知买3瓶苹果汁和2瓶橙汁共需
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