第二课时教学内容小数乘法的练习。(教材第13~14页)教学目标1使学生掌握小数乘法的计算方法,能够熟练地进行计算。2使学生能够按照要求正确地取积的近似数。3使学生会运用运算定律进行简便计算。重点难点重点:能够熟练地进行小数乘法的计算。难点:能正确地取积的近似数,会运用运算定律进行简便计算。教具学具投影片。教学过程一基本练习1复习小数乘法的计算方法。说一说小数乘法的计算方法。2复习乘法运算定律。
6 整数乘法运算定律推广到小数课题整数乘法运算定律推广到小数课型新授课设计说明本节课是利用旧知识迁移新知识的一节课,学生已经将整数乘法的运算定律掌握得很好,但这些运算定律到底是否适用于小数乘法是本节课主要探究的内容,为了突破这个难点,将本节课做如下设计:1在游戏中发现规律。通过找朋友这个游戏,让学生观察、计算,自己找出每组中两个算式的关系,经历发现“整数乘法的交换律、结合律和分配律对
4整数乘法运算律推广到小数第一课时教学内容整数乘法运算定律推广到小数。(教材第12页)教学目标1使学生理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用。2使学生会运用乘法运算定律进行简便计算。3培养学生的简算意识。重点难点重点:理解整数乘法运算定律适用于小数乘法。难点:运用整数乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。教具学具投影片。教学过程一导入1简算下面各题。25×32×4 18×36+18×6
课后反思1通过让学生观察、计算,自己找出每组中两个算式的关系,自己探究出整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法也适用,提高了学生的推理能力。2在讨论怎样运用运算定律时,首先通过第1小题讨论归纳出简便计算的基本思考方法是一看、二想、三算,然后推广运用。这样赋予每个例题不同的教学侧重点,既使学习内容不重复,学生学习起来不感到枯燥,又使运算定律的推广落到了实处。
第五课时:整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标:使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算在自主探究合作学习中体验成长乐趣学习重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围学习难点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算学案导学案一自主学习 任务:整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1想一想我们学过哪些乘法运算定律 请用字母表示出来
更多请号:更多请号:整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标:1.通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用体会类比的思想方法在数学中的应用2.能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算3.在探究活动中培养推理能力体验成功的快乐学习重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围学习难点:运用乘法的运算定律进行小数乘
第5课时:整数乘法运算定律推广到小数乘法一自主学习学习任务:整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法想一想我们学过哪些乘法运算定律 请用字母表示出来乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(bc)=abac2认真观察三组中的每两个算式在书上填出左右两边的关系3上面的算式应用了哪些运算定律4试着在书上完成例7想一想每一步应用了哪些运算定律5练一练:页的做
4 整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标:1通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用,体会类比的思想方法在数学中的应用。2能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。3在探究活动中培养推理能力,体验成功的快乐。学习重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。一.前提测评:问题1:用简便方法计算下面各题。8×125
4 整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标:1通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用,体会类比的思想方法在数学中的应用。2能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。3在探究活动中培养推理能力,体验成功的快乐。学习重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。一.前提测评:问题1:用简便方法计算下面各题。8×125
整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标:1通过探究推出整数乘法运用定律对小数乘法同样适用,体会类比的思想方法在数学中的应用。2能灵活的运用乘法整数的乘法运算定律进行一些小数的简便计算。3在探究活动中培养推理能力,体验成功的快乐。学习重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。一.前提测评:问题1:用简便方法计算下面各题。8×12525
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报