小数连乘乘加乘减 教学内容:??课本第22页例题教学要求:?使学生掌握小数的连乘乘加乘减的运算顺序能正确地进行计算培养学生的迁移类推能力 教学重点:小数的连乘乘加乘减的运算顺序 教学难点:正确地计算小数的连乘乘加乘减的式题 教学过程: ??一激发: ??1口算 ×????×????×????×0 5×????×???×?????5× 2说
班级备课时间课时安排课题连乘乘加乘减课 型新授【教学目标】使学生知道小数的运算顺序和整数的运算顺序相同使学生掌握小数连乘乘加乘减的计算方法正确地进行小数连乘乘加乘减的计算并能解答有关的实际问题通过就知识迁移的方法来学习小数连乘乘加乘减的计算让学生体验迁移的学习方法培养学生认真审题的好习惯【重难点】重点:利用小数连乘乘加乘减的知识解答有关实际问题难点:使学生掌握小数连乘乘加乘减的计算
连乘乘加乘减教材分析:这部分内容是在学生掌握了整数的四则运算小数的意义和性质小数的加减法的基础上进行教学的同时又为后面 HYPERLINK t _blank 学习小数四则混合运算以及更复杂计算做准备为此要求学生必须扎扎实实地掌握这部分知识学生分析:学生掌握了整数的四则运算小数的意义和性质小数的加减法的基础上进行教学的设计理念:1联系实际从生活中切入 2主动探究在活动中感悟 3合作
2006年 至2007 年第一 学期第 周 星期 撰写人: 林天一 课题:连乘乘加乘减№ : 1教学目的:1掌握小数的连乘乘加乘减的计算顺序和计算方法2培养学生的迁移和类推能力和良好的学习习惯教学重点: 掌握小数的连乘乘加乘减的计算顺序和计算方法教学难点: 培养学生的迁移类推能力教学过程:一创设情境提出问题谈话:为了迎接我们英才学校建校十周年和解决学校日益
第六课时 连乘.乘加.乘减教学内容: 连乘.乘加.乘减教学目标: 1.使学生掌握小数的连乘.乘加.乘减的运算顺序提高小数混合运算的能力2.能正确地进行计算并能解决相关的实际问题3.在学习活动中培养学习兴趣感受数学知识的应用价值教学重点:掌握小数的连乘.乘加.乘减的运算顺序 突破方法:小数的连乘乘加乘减的运算顺序和整数的完全相同可采用知识迁移的方法来突破教学难点:正确地计算小数的连乘.乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的连乘乘加乘减运算学习目标1通过自主学习知道小数的四则运算 顺序和整数的四则运算顺序是一样的2会正确地进行小数的连乘乘加 乘减计算一复习回顾:整数的连乘乘加乘减运算顺序不计算说一说每道题的运算顺序2×5×7? 30 × 7 85250×4-320① 整数连乘的运算顺序是:② 整数的乘加乘减混合运算的顺序是:从左到右依次运
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 连乘乘加乘减静海镇第五小学 周克华1口算(直接写出得数) (1)0.5×0.2= (2)50×0.2= (3) 500×0.2=(4)2.4×4= (5)2.5×0.4= (6)0.25×40=(7)0.125×8= (8)12
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级0.45×0.18×300 学校图书室的面积是85平方米用边长0.9米的正方形瓷砖铺地100块够吗 0.9×0.9×100= 0.81×100= 81(平方米)100块砖不够110块够吗 学校图书室的面积是85平方米用边长0.9米的正方形瓷砖铺地110块够吗 0.81×1081= 8.181= 89.1(平方米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级填空题想:这道题里有_____运算又有_____ 运算要先算_____再算_____想:这道题里只有_____运算一般按 ________的顺序进行运算(1) 4.07×8.69.125(2) 18.4×5.1×1.7(3) 5.67×0.21-0.62想:这道题里有_____运算又有_____ 运算要先算_
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级数学连乘乘加乘减12×5×60?? 30×785???? 250×4-320① 整数连乘的运算顺序是:从左到右依次运算② 整数的乘加乘减混合运算的顺序是:先算乘法再算加法或减法 先说一说每道题的运算顺序再计算学校图书室的面积是85平方米用边长0.9米的正方形瓷砖铺地100块够吗学校图书室的面积是85平方米用边长0.
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