《手指》教学设计之二【课前准备】 1预习课文查字典理解字词 2阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇【教学过程】一谈话导入揭示课题 1谈话导入: 生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还常常想起的顶碗少年还有那一棵棵优雅自在显示着勃勃生机的桃花心木其实生活中还有许多普普通通的事物对于他们的存在我们常常司空见惯熟视无睹可是如果我们仔细观察认真思考这些普通的事
《手指》教学设计 A案 学习目标: 1.借助词典联系上下文理解不懂的词语 2.了解课文主要内容学习留心生活善于观察勤于思考从司空见惯的事物中得到启示的习惯 3.有感情的朗读课文了解五个手指的各自特点体会到任何事物都各有所长各有所短的道理 课前准备: 1.课前选读关于手指的寓言小故事试着从中悟出一定的道理 2.自学题的课件 课时安排: 1课时 教学过程 一
《手指》教学设计之二【课前准备】 1预习课文查字典理解字词 2阅读描写生活中普通事物的小品文教师可向学生推荐几篇【教学过程】一谈话导入揭示课题 1谈话导入: 生活中平凡的人和事常常会带给我们启示像那个我至今还常常想起的顶碗少年还有那一棵棵优雅自在显示着勃勃生机的桃花心木其实生活中还有许多普普通通的事物对于他们的存在我们常常司空见惯熟视无睹可是如果我们仔细观察认真思考这些普通的事
《穷人》教学设计之二 [教学要求] 一引导学生体会劳动人民之间相互关心宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质 二有感情地朗读课文通过朗读进一步体会文章的思想感情掌握人物的特点 三认识本课这描写人物的心理活动表现人物特点的写作方法 四理解本课生字词:心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑 [课时安排] 二课时 第一课时:导入新课范读课文学习课文弄清人物关系理清文章段落
《匆匆》教学设计之二 一素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课的六个生字有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落 2.抓住含义深刻的句子理解课文内容 (二)能力训练点 通过抓住重点句子联系自己生活实际理解课文内容 (三)德育渗透点 感悟时光匆匆要珍惜时间不能碌碌无为 (四)美育渗透点 体会朱自清散文的语言美 二学法引导 (
《月光曲》教学设计之二 一谈话导入 师:同学们你们听说过贝多芬吗你对贝多芬有哪些了解 (生自由谈) 小结:贝多芬是德国著名的大音乐家他的传世作品有许多其中有一首非常著名的曲子叫《月光曲》(板书课题)传说中关于这首曲子的谱成有一个动人的故事今天就让我们一起走进这个故事看看这首曲子是怎样创作出来的 二交流预习以学定教 1交流收获: (1)同学们已经读了这个故事那么谁能
《凡卡》第二课时教学设计之二教学内容:凡卡的信文内容预设目标:1:通过反复朗诵自读自感自悟体会凡卡所遭受的非人折磨2:学会质疑问难的本领养成敢于发表自己的见解以及与他人辩论的好习惯教前准备:文字投影教学过程?: 一:今天我们继续学习《凡卡》通过上一堂课的学习我们已经明白了这篇文章的结构思路《凡卡》一文是按________ ________ ________ 的顺序写的(写信前写信时写信后)二
《少年闰土》教学设计之二 教学目标 1.继续认识详写和略写的作用学习分辨课文的详略更好地领会课文的中心思想 2.学会本课6个生字1个多音字理解23个词语的意思 3.理解含义深刻句子的意思 4.能正确.流利地朗读课文背诵第1自然段 5.了解闰土是个活泼可爱聪明能干见识丰富的农村少年:感受我热爱劳动人民的思想感情 教学时间 3课时 教学重点 认识详写和略写的作用学习分辨课
《顶碗少年》教学设计之二 教学要求:学会本课生字新词结合课文内容了解句子的含义用指定的词语造句有感情地朗读课文背诵自然段 教学重点:结合课文内容了解句子的含义有感情的朗读课文 教学难点:懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩只要坚持下去就能获得成功的道理 教学准备:一杯水和几枚硬币 课时安排:2课时 第一课时 教学内容:检查学生对字词的掌握情况
手拉手地球村教学设计教学内容:学唱歌曲《手拉手地球村》教学目标:1通过学唱歌曲《手拉手地球村》让学生感受歌曲热情欢快的情绪2让学生掌握附点休止符处的正确演唱3通过学唱歌曲教育学生爱护环境保护家园世界和平事业和绿色事业教学重点:(1)学生能用饱满的热情演唱《手拉手地球村》(2)激发学生保护地球的热情帮助学生树立环保意识教学难点: 对歌曲《手拉手地球村》的歌词有较深理解演唱时声情并茂教
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