《?氓》教案教学目标1.?????? 识记课文中出现的通假字特殊句式其他实词及常用熟语2.???? 体悟诗中富有表现力的词语理解赋比兴表现手法在诗歌中的作用领悟主人公的情感3.???? 感受古代灿烂的文化思考古今爱情观的不同重点难点1.???? 感受女主人的形象2.???? 古典诗歌中的艺术表现手法在诗歌中的表达效果教学手法1.???? 诵读法:反复诵读体会诗人情感2.???? 讨论法:从故事情节
《采薇》教案一三维目标: 知识与技能 1了解家园之思的文化内涵进一步认识故乡对一个人成长的重要意义以此滋养自己的精神世界 2研习文本培养学生独立阅读独立思考的能力并能表达自己的体验感受 3进一步认识诗歌的文体特点在把握情感的基础上能读出诗歌的节奏韵味 过程与方法 1自行诵读翻译了解作品主旨当堂成诵 2探究学习通过这两首诗歌中的乡情之比较探讨诗歌中的乡思情结的内涵体验这一美好的感情 3鉴赏诗歌从诗
《离骚》教案知识目标?1了解《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放是楚辞体的代表作品?2通过学习《离骚》了解文学作品中常用的移情法如屈原借诗中的的香草美人表述自己的政治理想及情怀??3学会吟诵古诗词注意节拍重音?4了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法:丰富的想象形象的描述?能力目标?1培养通过把握诗文形象深入体会的思想感情的能力?2掌握文言实词虚词培养学生阅读古诗文的能力?德育目标?通
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《赤壁赋》教案【教学目标】一知识教学点:1.学习和积累有关文言实词和虚词的知识2.了解作品以文为赋骈散结合的形式特点鉴赏品味课文精美的语言3.了解运用的主客问答这一赋体的传统手法体会写景议论抒情相结合以及虚实结合的写作特点4.理解在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感了解其宇宙观人生观中辩证达观成分的积极意义二能力训练点:1培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美形象语言的能力2培养对精品
《孔雀东南飞》教案《孔雀东南飞》并序[教学设想] 《孔雀东南飞》是古乐府民歌民歌的行文一般比较通俗词句的理解并不是很难一些需要掌握的字词知识可安排在课前预习中解决学习的重点应放在人物形象的理解和艺术手法的分析上以培养学生良好的艺术鉴赏能力. 全诗以主要篇幅描写人物对话人物语言的个性化是本诗突出的艺术成就学习时让学生从人物对话入手体会其中的情感揣摩人物的心理分析人物的个性全诗很长可指导欣赏关键或精彩
《雨霖铃》教案教学目的:1.理解融情入景虚实相济的特点 2.理清思路熟读成诵 教学重点:鉴赏词体味融情入景虚实相济的艺术特点 教学难点:品位诗词意像体会感情 教学课时 :一课时 教学步骤 一导入新课 我们在介绍宋词的时候说过宋词可以分为2个流派——豪放派和婉约派豪放派的代表人物是——苏轼辛弃疾婉约派的代表人物是——柳永李清照 请看一则对话故事(幻灯2):传说苏轼曾问一个善于唱歌的
望海潮教学目标:1.了解词的知识2.反复诵读流畅背诵感知次词的声韵之美3.学习铺陈手法课时安排:两课时第一课时一:词的有关知识(1)词的起源:词产生于唐盛行于宋在唐代广为流传最初是宋代的流行歌曲词即歌词指可以和乐歌唱得诗体即词是诗的一种词有很多别称如长短句诗余曲子词曲词歌词等(2)关于词牌和标题:此的标题是次的内容的集中体现它概括次的主要内容词牌是一首词词调的名称⑶词的分类按字数多少可分为小令(5
荷塘月色【背景材料】 一简介 朱自清原名自华字佩弦号秋实祖籍浙江省绍兴市1898 年生于江苏省东海县1903 年随家定居扬州故自称我是扬州人1916 年中学毕业后考入北京大学预科班次年改为自清考入本科哲学系以后的五年里在江苏浙江等地的中学教书 在大学时代朱自清就开始创作新诗1923 年发表的长诗《毁灭》在当时的诗坛上产生了很大的影响1929 年出版诗集《踪迹》1925 年任清
《故都的秋》教案素质教学目的:1引导学生深入体会故都秋的特点2引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构3理解情景交融和谐统一的写作特点联系写作背景体会在秋景中所寄寓的感情4联系五幅秋景图进一步掌握散文形与神的关系教学重点:1 形散神聚的特点2 散文的一般鉴赏3 某些段落或句子的理解教学课时: 两课时教学设计: 第一课时 一 导入新课: 一年
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