相关文档

• 《代数式》导学案.doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有 5.2 《代数式》导学案学习目标：1.了解代数式的意义能根据简单的数量关系列代数式.2.能用自然语言表示代数式的意义并能解释一些简单代数式的实际背景和几何意义发展符号感.3. 经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程体会数和符号是刻画现实世界数量关系的重要语言.学习重点：列代数式本节课学习的重点.学习难点：理解描述数量关系的语句正确的列出

• 代数式导学案.doc

  代数式导学案【学习目标】1. 能理解代数式及其有关概念准确确定代数式的系数次数2.能理解同类项概念掌握合并同类项法则和去括号规律熟练地进行整式加减3．提高观察分析抽象概括等思维能力和应用意识【教学过程】代数式版块(一)自主学习1.一个代数式一般由数表示数的字母和运算符号组成这里的运算是指 单独的 也是代数

• 代数式求值导学案.doc

  § 《代数式求值》 导学设计 张亭(a370982051 ) 发表于 2008-01-04 21:46:43 地址：  会求代数式的值会利用代数式求值推断代数式所反映的规律（重点） 感受代数式求值的过程理解代数式求值的现实意义和数学意义（难点） 通过学习发展 代数意识和数学情感 § 《代数式求值》 课题 代数式求值 课型 新授 时间 执笔 鞠桂仁 审核 课时安排

• 《代数式(1)》导学案_20170624222225.doc

  PAGE2 NUMPAGES2课题：3.2代数式(1)课型：新授 主备： 时间： 审核： 一学习目标 ：1. 了解代数式的概念能正确地用代数式表示简单问题中的数量关系2. 会准确地用文字语言叙述代数式二问题导学：1阅读课本83页例1上面内容了解什么是代数式(1)判断下列式子哪些是代数式哪些不是提示：(1)单独一个数或一个字母也

• 《代数式的值》导学案.doc

  《教材解读》配赠资源???版权所有 5.3 代数式的值 导学案学习目标：1了解代数式的值的概念会求代数式的值会解释代数式的值的实际意义.2经历求代数式的值的过程进一步理解字母表示数的意义感受代数式求值的转化思想.3体会特殊到一般可相互转化的辩证关系增强数学概括能力培养辩证唯物主义观点.学习重难点：学习重点：求代数式的值. 学习难点：解释代数式的值的实际意义.学习过程：[课前延伸

• 3.1.3列代数式导学案.doc

  【学习课题】 列代数式【学习课型】新授课【学习课时】1课时【学习目标】1.掌握一些初步的分析事物间数量关系的方法和列代数式的方法技巧及技能2.能熟练地列出代数式【重难点预测】重点：如何根据题意列出正确的代数式难点：能处理表示特别意义的数的代数式【课前预习案】1判断下列根据数量关系写出的各式符合书写格式吗不符合的请改正(1)a的5倍表示为：a?5 ( ) (2)m除以6n的商是m

• 代数式求值导学案.doc

  #

• 列代数式导学.doc

  2．1整式(用含字母的式子表示数量关系)导学案四川省绵阳市三台县八洞初中 数学 廖伟 邮编621100 邮箱一预习导学： 目标：会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系(一)自学指导： (1)速度时间路程之间的关系：路程= 时间= 速度= (2)三角形的面积公式： 正方形的边长为a面积为： 长方形的长为x

• 5.3代数式的值导学案一稿.doc

  代数式的值学习目标：1了解代数式的值的概念会求代数式的值会解释代数式的值的实际意义2经历求代数式的值的过程进一步理解字母表示数的意义感受代数式求值的转化思想3体会特殊到一般可相互转化的辩证关系增强数学概括能力培养辩证唯物主义观点学习重难点：学习重点：求代数式的值 学习难点：解释代数式的值的实际意义学习过程：[课前延伸]一用字母表示数量关系1. 边长为cm的正方形的周长是 c

• 代数式学案.doc

  初三数学总复习代数式的初步知识代数式有理式无理式一：【课前预习】(一)：【知识梳理】 1. 代数式的分类: 2. 代数式的有关概念 (1)代数式: 用 (加减乘除乘方开方)把数或表示数的字母连结而成的式子叫代数式单独的一个数或者一个字母也是代数式． (2)有理式： 和