相关文档

• 从家政学的社会功能解析家政教育.pdf

  科技信息

• 论非政府组织的政治稳定功能——基于国家与社会关系的分析.pdf

  第2O 卷第7 期

• 从社会学视野看教育功能观的分类.doc

  论学前教育的隐性功能廖丽娟一问题的提出教育功能问题是教育基本理论研究中的一个重要问题它涉及到人们对教育这一培养人的社会活动的认识涉及到教育在社会和人的发展中的地位作用涉及到教育与社会人各方面的联系深入地探讨教育的功能问题进而比较全面地认识这一问题可以提高人们对教育的认识程度形成正确的教育功能观从而促进社会和人的进一步发展众所周知继教育本质研究热之后作为教育本质研究的逻辑延伸教育功能的研究成为

• 论高等教育的社会服务功能.pdf

  200

• 家庭：和谐社会建设中的功能变迁和政策支持.doc

  家庭：和谐社会建设中的功能变迁和政策支持Family: Functional Transformation and Policy Support in the Build of Harmonious Society徐安琪 张亮 刘汶蓉摘要：社会转型期的家庭经济保障和情感支持功能增强养育功能的结构得到优化但在儿童社会化和性规范方面的作用趋于弱化而竞争激烈流动频繁和社会分化物质至上消费主义以

• 2教育的社会功能（1）.ppt

  第二章教育的社会功能大庆师范学院教育学教研室第二章教育的社会功能第一节教育与世界性问题一、世界性问题的主要特征1、普遍性2、整体性3、复杂性4、深刻性5、严重性二、价值观念的衰落与复兴三、教育与世界性问题第二节教育的政治功能一、政治的涵义二、社会政治对学校教育的作用1、决定教育的权2、决定教育的机会和权利3、决定教育的内部结构4、决定教育发展的规模和速度三、学校教育政治功能的具体表现 1、学校

• 家庭社会学校教育.docx

  正确处理家庭与学校和社会教育三者之间的关系家庭学校和社会教育三者之间在教育内容方面虽然有环环相扣的关系但要明确的是各有侧重按照孩子的成长规律他们接受教育的顺序应该先是家庭的再是学校的再后是社会的当然三者之间的界限并不是泾渭分明在孩子未上学前家庭教育是相对独立的就是说它和学校教育与社会教育的关系不甚紧密而孩子进入学校后家庭学校和社会教育三者之间的关系就十分紧密起来事实证明：家庭教育是一切教育的基础所

• 家长教育培训研究-从家庭教育到家长教育-下-.pdf

  !# $ %% 总第 !&!

• 政院国家科学委员会.pdf

  #

• 从社会政治.doc

  从《台北人》看白先勇小说的悲剧意识(韩山师范学院广东 潮州 521041)【摘 要】：本文从悲剧命运悲剧情绪等方面分析了《台北人》的悲剧意识并阐释了悲剧意识产生的原因认为它既与独特的生活环境人生体验以及与之俱来的美学追求密切相关又是特定社会时代的产物而其对传统文化的过分沉迷又束缚了他的小说创作使其小说未能达到悲剧的高度【关键词】：《台北人》悲剧意识悲剧成因悲剧局限 白先勇是台湾现代派