#
教学中培养学生探究能力初探??? 2001年我国颁布的基础教育课程改革目标之一就是改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力其理念就是要打破以讲授灌输为主的教学方式构建以学生主动参与师生双向互动探究创新为主的教学模式努力培养新世纪的创造型人才因此教师要改变教育观念明确教
近20年教育观念进步 1知识的概念 在教学中一般认为知识是关于事物的时间事件数量等的事实(例如是无理数我国的普通照明用电是50Hz220V正弦交流电二极管具有单向导通特性)以及思想概念公式定理算法等 教学中的能力培养及其实现运用层次的要求 案例教学法是在上教师以案例问题情景为例示范如何运用知识分析问题和解决问题(问题=案例=情景下同)典型的案例问题情景是产生学科概念原理方法的土壤是培养
初中生物中自主学习能力的培养摘要: 学生具有了一定的自主 HYPERLINK :lunwenkjzkaoshi t _blank 学习能力就会缩短教与学之间的距离使学生由知识被动接受者向自主 HYPERLINK :lunwenkjzkaoshi t _blank 学习者转变真正成为 HYPERLINK :lunwen.c
教学能力的培养与训练 在教学中我们经常会看到这样一种普遍现象:学生刚刚升入初中时能积极志回答问题我们的也显得十分活跃可学生上了初二这种活跃的气氛就减弱了到了初三连举手的学生都没有了我们在授课时只有一一点名.以前一直认为是学生大了怕答错问题不发意思举手.可通过学习我才发现原来是我们中并没真正激发学生的学习兴趣.只有我们在课前对整节课精心设计创设和和谐融洽的学习环境使学生处于愉快
#
政治教师教学能力的培养 教学能力就是教师拥有并在教学活动中表现出来的能力作为一种心理特征是教师顺利完成教学活动的主观条件它直接影响教学活动的成效和质量决定着教学活动的实施和完成从顺利完成中学教学的需要出发教学能力应是由教师拥有的多种相互联系的素质成分构成 一注重学生的教学质量构建合理的课程教学体系除了必修课本外政治教师应适当学习与本专业相关的实际应用课程科目必修课本是每个教师
反思教学中学生三大能力的培养刘治芹 数学是一个人学习其他学科及参加社会生活生产和进一步学习深造的基础数学课程的学习可以帮助学生掌握适应日常生活参加生产和进一步学习所必需的基础知识和基本技能培养学生的学习能力实践能力创新能力是我现在在数学教学中十分注重的尽力做到的事情 当前教学中存在的弊端教学中长期存在的一些问题诸如重书本知识传授轻实践能力培养重学习结果轻学习过程
在数学教学中 培养学生的创新能力 王家坪逸夫小学 王希萍 在数学教学中培养学生的创新能力随着科学技术革命的发展和知识经济时代的到来迫切地呼唤着教育创新提高全民族素质培养学生的创新能力已成为我们教育教
浅谈在思想政治课教学中培养聋生的思维能力摘要聋生由于受自身条件的影响抽象思维能力较弱在思想政治课的教学中教师要科学地合乎逻辑地巧妙地设计提问可以促进学生不断地思考问题从而培养训练提高聋生的抽象思维能力关键词思想政治课 培养 聋生 思维能力思想政治课是对步入初高中阶段的聋生系统地进行品德教育法制教育的主要渠道直接影响着他们的科学人生观价值观世界观的树立和良好品德的形成关系到聋生全面素质的提高然
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报