相关文档

• 小升初数学衔接班_第2讲（数学）.doc

  【本讲教育信息】一. 教学内容：小升初数学衔接班第2讲正数负数有理数二. 教学重点难点：1. 重点： 理解正数负数有理数的概念2. 难点：熟练使用正数负数有理数的概念三. 知识要点：1. 正数与负数：负数：0以外的数前面加上负号正数：0以外的数与负数具有相反的意义2. 有理数： 正整数0负整数统称整数正分数和负分数统称分数整数和分数统称有理数3. 数轴：通常用一条直线上的点表示数

• 小升初数学衔接班第2讲.doc

  小升初数学衔接班第2讲正数负数有理数二. 教学重点难点：1. 重点：??? 理解正数负数有理数的概念2. 难点：熟练使用正数负数有理数的概念三. 知识要点：1. 正数与负数：负数：0以外的数前面加上负号正数：0以外的数与负数具有相反的意义2. 有理数：??? 正整数0负整数统称整数正分数和负分数统称分数整数和分数统称有理数3. 数轴：通常用一条直线上的点表示数这条直线叫做数轴数轴必须满足3个条件：

• 小升初数学衔接班_第4讲（数学）.doc

  【本讲教育信息】一. 教学内容：小升初数学衔接班第4讲有理数的乘除法二. 重点难点：1. 重点： 掌握有理数乘除法运算律2. 难点：熟练运用运算律进行计算三. 知识要点：有理数乘法法则：两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘任何数与0相乘都得0有理数中仍有：乘积是1的两个数互为倒数有理数乘法的交换律：两个数相乘交换因数的位置积相等有理数乘法的结合律：三个数相乘先把前两个数相等或者先把后

• 小升初数学衔接班_第5讲（数学）.doc

  【本讲教育信息】一. 教学内容：小升初数学衔接班第5讲有理数的乘方二. 教学重难点重点：理解乘方及有理数乘方运算难点：熟练掌握乘方运算三. 知识要点(一)求n个相同因数的积的运算叫做乘方乘方的结果叫做幂在中a叫做底数n叫做指数读作a的n次幂(二)有理数混合运算1. 先乘方再乘除最后加减2. 同级运算从左到右进行3. 如有括号先做括号内的运算按小括号中括号大括号依次进行(三)科学记数法把一个大

• 小升初数学衔接班_第3讲（数学）.doc

  【本讲教育信息】一. 教学内容：小升初数学衔接班第3讲有理数的加减法二. 重点难点重点：理解有理数的加法与减法运算难点：熟练准确地掌握有理数的加减运算三. 知识要点有理数加法法则：1. 同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加2. 绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值互为相反数的两个数相加得03. 一个数同0相加还得这个数有理数的加法依然满足整数加

• 小升初数学衔接班第2讲——用字母表示数.doc

  小升初数学衔接班第2讲——用字母表示数一学习目标1通过实例使同学们体验用字母表示数的意义体会用字母表示数的简洁和便利掌握字母与数一起参与运算的写法2让同学们经历把实际问题用含有字母的式子进行表达并探索其规律的过程培养大家发现问题归纳推理的能力二学习重点1让同学们理解并学会用字母表示数能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式2让同学们初步学习用符号语言进行表述交流体会数学与实际问题的密切

• 小升初数学衔接班第1讲——学法指导.doc

  小升初数学衔接班第1讲——学法指导初中数学学习你准备好了吗——小升初衔接之数学学法指导一学习目标通过比较小学和初中数学课程学习特点学习方法和思维习惯的不同来解决小升初衔接阶段学生在学法上心理上容易出现的问题同时培养学生一些初中阶段应具备的数学能力二学习重点1认识初中数学的特点了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题提前为即将开始的学习做好准备2了解如何培养适合中学数学的学习方法养成良好的学习

• 小升初数学衔接班第1讲——学法指导.docx

  初中数学学习你准备好了吗——小升初衔接之数学学法指导 一学习目标通过比较小学和初中数学课程学习特点学习方法和思维习惯的不同来解决小升初衔接阶段学生在学法上心理上容易出现的问题同时培养学生一些初中阶段应具备的数学能力?二学习重点1认识初中数学的特点了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题提前为即将开始的学习做好准备2了解如何培养适合中学数学的学习方法养成良好的学习习惯并在后续的学习过程中自觉地

• 小升初数学衔接班第1讲——学法指导.docx

  小升初衔接之数学学法指导初中数学学习你准备好了吗 一学习目标通过比较小学和初中数学课程学习特点学习方法和思维习惯的不同来解决小升初衔接阶段学生在学法上心理上容易出现的问题同时培养学生一些初中阶段应具备的数学能力?二学习重点1认识初中数学的特点了解在初中数学的学习过程中可能出现的问题提前为即将开始的学习做好准备2了解如何培养适合中学数学的学习方法养成良好的学习习惯并在后续的学习过程中自觉地以此要求自

• 小升初数学衔接班计划.doc

  小升初数学辅导计划计划制订人：熊老师一学生情况 通过我初步了解学生的学习情况：学生比较优秀小考成绩接近满分说明孩子的基础知识掌握的比较好在衔接辅导中可以略微带过要把重点放在初中数学思维的培养并在相关练习中逐步适应初中数学的思维方式目标直指中考二教学目标1（基本要求）初一数学基础知识必须完全掌握根据学生掌握的情况进行阶段性拔高训练培养学生的数学思维教学重点在有理数的概念及其运算了解有理数产生的