单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八课 出色的老师会写字: chu2i m-i t 2i揣昧拼 音屉蔼会认字: chu2i m-i t 2i拼 音揣昧屉蔼词 语chu2i揣测揣度 我揣测着伦捷此刻在做什么 拼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师学习目标 (1)自读课文1—2遍画出生字新词自主识记生字联系上下文小组讨论或借助工具书理解新词(2)朗读课文要求读得正确流利读出感情可一人读也可组内合作(3)小组讨论:这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师(4)默读课文用几个词概括文章主要内容理清文章写作顺序揣(chuǎi )—— 端(duān )??昧(m
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第八课 出色的老师板块:每课一练 第一课 春天的小雨滴滴滴学练指要 同学们生活中不仅教给我们知识的人是老师告诉我们为人处世之道的也是我们的老师本文讲述了我在美国南加州法律大学读书时一块朋友送的手表失而复得的故事赞扬了一位黑人老师模范地坚持公共道德和遵守规则的优秀品质 学完课文你们认识到讲公德和遵守校规的重要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出色的老师义务教育课程标准实验教科书 同学们谁能联系自己在学校生活中或社会生活中看到的或亲身经历的遵守或违背校规或社会公德的现象联系生活 淡话导入课文写了一件什么事 为什么说那位黑人是位出色的老师从课言语训的哪些描写使你受到了教育和感染 课文写我在美国读大学时朋友送我一只心爱的手表失而复得的故事赞
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师不以规矩不成方圆 ——孟子国家的法律社会公德学校的规章制度……出色的老师这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师…… 学习目标 (1)自读课文1—2遍画出生字新词自主识记生字联系上下文小组讨论或借助工具书理解新词(2)朗读课文要求读得正确流利读出感情可一人读也可组内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级揭示课题说到做到遵循的是诚信的原则公正护法遵循的是法律的原则因为这些规则的存在才使得我们以正常有序地生活使得社会可以安定稳定地发展今天我们再来学习一个有关规则的故事8出色的老师课题质疑为什么说他是出色的老师(1)带着问题读课文(2)学生试回答问题学生字Chuai mei t
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师青州中心小学 邓文洲不以规矩不成方圆 ——孟子国家的法律社会公德学校的规章制度……出色的老师这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师…… 学习目标 (1)自读课文1—2遍画出生字新词自主识记生字联系上下文小组讨论或借助工具书理解新词(2)朗读课文要求读得正确流利
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出色的老师小学六年级第二单元第八课出色的老师这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师…… 生字chuǎi mèi tì ǎi 揣昧屉蔼揣测拾金不昧抽屉和蔼 和蔼可亲 至理名言
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师不以规矩不成方圆 ——孟子国家的法律社会公德学校的规章制度……出色的老师这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师…… 学习目标 (1)自读课文1—2遍画出生字新词自主识记生字联系上下文小组讨论或借助工具书理解新词(2)朗读课文要求读得正确流利读出感情可一人读也可组内
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8出色的老师不以规矩不成方圆 ——孟子国家的法律社会公德学校的规章制度……出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了都没看见出色的老师这个出色的老师指的是谁为什么称他为出色的老师…… 学习目标 (1)自读课文1—2遍画出生字新词自主识记生字联系上下文小组讨论或借助工具书理解新词(2)朗
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报