第一节《多变的天气》导学案 班级 编号课型知识新授课备课时间2012年10月8日授课时间2012年10月15日课题多变的天气备课人授课人任奇贵课时1课时学习目标1. 能识别常用的天气符号能看懂简单的天气图2. 能用实例说明人类活动对大气环境的负面影响学习重点识别常用的天气符号学习难点人类活动对大气环境的负面
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学习笔记第三章天气与气候学习指导天气同一时刻不同地点的天气可能不同同一地点不同时刻天气可能不同气温:指大气的冷热程度降水概率表示降水的可能性大小降水概率为100表示肯定有雨降水概率为0肯定无雨当天空布满云时为阴天当天空无云或云很少时为晴天天气预报一般从降水和气温两方面说明天气课时安排 1 备课人 备课时间 讲课时间 教研组长第一课时: 多变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 天气与气候第一节 多变的天气1区分天气和气候2认识卫星云图和常用的天气符号3了解空气质量和人们生活生产的关系学习目标 1分钟1天气是一个地区___里的___它是时刻__的 气候是一个地区___的天气___一般变化___2天气预报要说明一日或几日内__________等的情况 风向是指风的____ 卫星云图上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万事俱备只欠东风多变的天你能说出哪些描述天气的词语一天气及其影响1天气的概念特点天气与气候的区别——反映一个地方短时间的阴晴风雨冷热等状况天气天气的特点:⑴天气反映一个地方短时间里的大气状况它是经常变化的⑵同一时刻不同地方的天气可能差别很大 天气气候概念一个地方短时间里的 等的天气状
正确使用天气术语识别常用天气符号能看懂简单的天气图初步认识人类活动与大气环境的关系及保护大气环境的重要性我来预报天气分析数据得出结论我们需要洁净的空气
《多变的天气》教案教材分析本节教材是人教版地理六年级上册第三章第一节《多变的天气》是第三章的开篇是学好天气与气候的基础本节课的学习对于日后气温和降水的学习有重要意义从教材内容看其实践性很强安排了很多有关天气的常识进一步强调了天气是人们生活生产中不可缺少的一部分教材通过大量与天气有关的读图活动激发学生强烈的学习兴趣和学习积极性同时也体现了新课改下的新教育理念——让学生学习对生活有用的地理和
初中说观议活动 说课卡2014-2015学年第一学期说课教师年级七年级说课时间题目多变的天气学科地理说课地点教材分析教材内容: 本节教材把学生日常生活中最为的天气状况作为切入点诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述接着介绍天气和气候两个不同的概念要求学生说出天气与气候的区别这为今后学习本章气候知识打下了基础通过本节的学习使学生能在生活中正确使用这两个术语教材接着介绍了天气预报的
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style课前阅读诺曼底登陆成功美英军队重返欧洲大陆使第二次世界大战的战略态势发生了根本性变化英吉利海峡风急浪高晚上又下起倾盆大雨盟军统帅部的指挥官们焦急万分诺曼底登陆能否按计划实施就看天气
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