体育课后的反思教学反思是指教师在上完一节课后的经验总结但大部分体育教师只重视眼前的体育课而缺少课后记这一环节不经意间重复着昨日的错误那么应该记录什么呢个性决定了人的独特的行为和思想的个人内部内心系统和动力组织人的个性是没有高低优劣之分的比如一个人的性格中活泼好动与沉静之分气质有外露与内向之别情感有奔放与细腻之异智力中有的记忆力强有的观察力强待人接物中有的豪爽热情有的幽默含蓄这些都是很难分出优
体育课后反思三陵学校 徐国祝10月17日去渤海参加了片上的教研活动观看了渤海小学的大课间活动给我留下了深刻的印象另外还听了孙老师的一节篮球课我谈谈对这节课的浅显认识本课以体育新课程为理念结合五年级同学的特点在教案的总体上以求实创新的思路来展开在教与学的关系上既强调教师教的重要性同时也突出学生学的主体地位根据五年级学生特点和学生需要安排了相应的学习内容形式多变的教学方法才能激发学生的篮球运动兴
滠口中学集体备课 课后反思 九 年级科目:体育课题:前滚翻变向跑教师:彭志宏时间: 月 日本课设计的指导思想: 本课以体育与保健指导纲要为依据结合九年级学生好动好学兴趣广泛模仿能力强特点结合我校实际情况运动场地相对狭小学生人数较多体育器材不充足的情况下来组织安排教学内容因此在教案的总体设计上本着求实拓宽探索创新的思路来展开在教与学的关系上既强调教师教的重要性又突出学生
个人工作总结 时光飞逝 工作已经有快半年的时间了在这半年的工作时间里学习到了很多的东西特别是在教学方面组里的前辈们给了我莫大的帮助与鼓励激励我不断前进不断的教给我教学的经验和有用处的地方自九月一日担任六年级的体育老师以来作为一名新任老师觉的自己要重新学习的东西很多然而我们组的同事却一直都鼓励我使我对工作有了信心在他们身上真的学到了很多教材上没有的知识和东西这里面不但包含着同事们对于数学方面专业知识
冬季体育课的反思一般来说冬季体育课的教学内容主要是把耐久跑作为主教材而耐久跑比较单调枯燥往往是学生比较讨厌的内容上起来比较沉闷兴趣不高所以作为体育教师来说必须要好好考虑教材的搭配及教法的安排进入冬季以后天气渐渐转冷机体处在休眠状态身体肌肉始终处于一种紧张而不兴奋的状态因此克服寒冷事在必行想要把肌体充分地舒展开就必须做到充分的热身而这一切一般要通过跑来完成一提到跑学生就会觉得很厌烦尤其是女生比
《认识钟表》的课后反思江口中心校 沈荣端本次教学的内容是人教版一年级上册91—92页的《认识钟表》的第一课时这一课时要求学生认识钟面会看整时并初步建立时间的观念本节课的教学我根据学生的年龄特征以听一段美妙的音乐为切入点引发学生在听猜中营造学习氛围通过创设情境激发兴趣在情境中引导探究新知情境延续巩固新知为了鼓励学生仔细观察大胆发言我采用多种评价方法如:教师表扬奖小帖纸同学互相鼓励等激发了学生
体育课教学反思?一堂体育课要求教师精心准备有着自己一定的教学模式但在教学过程中教学设计往往设计不到的事件和问题也有如何处理这些事件和问题与教师的教学理念自身素质教学经验和教学机智有着很大的关系当出现问题的时候是教师大显身手的时候如何解决能反映出教师处理突发事件的能力处理得当能变被动为主动可转化教育的材料有利于教育和教学活动的开展处理不当会影响教学活动的开展可能会影响教师的威信和师生关系(1)让学生
体育课教学反思 丰顺县建桥中学 王维邑一堂体育课要求教师精心准备有着自己一定的教学模式但在教学过程中教学设计往往设计不到的事件和问题也有如何处理这些事件和问题与教师的教学理念自身素质教学经验和教学机智有着很大的关系当出现问题的时候是教师大显身手的时候如何解决能反映出教师处理突发事件的能力处理得当能变被动为主动可转化教
高中数学必修三 古典概型课后反思 设计意图:根据古典概型在高考中的地位及考试要求本节课的设计意图很明确就是在降低难度的同时规范学生的解题步骤优点:在导学案的设计上有意识的设计有顺序和无顺序之间的比较把学习的主动性还给学生通过自己的思考与小组的讨论解决古典概型中比较棘手的问题再通过学
2010-2011学年度第一学期九年级体育课教学反思董洪春1.体育自主学习是素质教育的需要素质教育的推行是一种迎合于时代特征的拓展而研究型的学习与自主学习也正是为了更好提高学生素质的需要无论是从理论上讲还是从实践来说人的素质提高应该说是在反复学习的过程中完成的这种学习包含着终身学习从体育教学的角度讲就是终身体育我们通过自主学习教育使学生掌握自我学习与锻炼的方法也就是说自主学习是终身学习终身体育的基
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