相关文档

• 5高中语文_第3课《大堰河我的保姆》课件_新人教版必修1.ppt

  大堰河——我的保姆艾青课文学习重点　①通过贯穿全诗的思绪和激情理解诗人对大堰河的赞美与怀念实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂　②通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳淳朴善良　③了解排比反复的修辞方法以及对比写法在诗中的运用和作用　艾青原名蒋海澄1910年出生于浙江省金华现代著名诗人1929年赴法国勤工俭学专修绘画1932年回国参加中国左翼美术家联盟因从事爱国运动被捕狱中一日他见了漫天飞舞的雪花联想

• 【新人教版课件】高中语文必修1-第3课《大堰河——我的保姆》课件.ppt

  #

• 高中语文-大堰河我的保姆3课件-新人教版必修1.ppt

  1.体会诗人真挚的情感第四层：（12-13节） 讴歌与赞美 关闭生菲 搭好灶火后家洗衣做梦大堰河 我的保姆我：怀念 感激憎恨 赞美

• 高中语文_大堰河我的保姆1课件_新人教版必修1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级走进诵读鉴赏小结升华四川省江油市明镜中学校 刘海燕　　三十年代末的上海一位著名诗人见到艾青动情地说： 德国有莱茵河法国有塞纳河埃及有尼罗河……我可以骄傲地说：中国有大堰河下一页艾　青艾青原名蒋海澄浙江金华人因家人听信算命先生所谓克父母的诳言刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家少爱美术曾赴法国专攻美术1932年回国加入左联从事

• 高中语文_大堰河我的保姆6课件_新人教版必修1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级感恩的心 感谢有你伴我一生让我有勇气做我自己感恩的心 感谢命运花开花落我一样会珍惜大堰河——我的保姆艾青艾青原名蒋海澄1910年出生于浙江省金华现代著名诗人1929年赴法国勤工俭学专修绘画1932年回国参加中国左翼美术家联盟因从事爱国运动被捕狱中一日他见了漫天飞舞的雪花联想到保姆落满白雪的坟头睹雪而思人挥笔写下了这首赞美劳

• 《大堰河我的保姆》ppt课件（新人教版必修1）.ppt

  大堰河──我的保姆诗中的大堰河确有其人其故事也都是真实的也就是说诗人完全按照事实写出了诗人心中对保姆的真切感情然而这首诗又不是在写大堰河：她成了一个象征大地的象征一个中国土地上辛勤劳动者的象征一个伟大母亲的象征大堰河并没有名字大堰河只是一个地名是生她的地方 第12节为第一部分写我和大堰河虽然阶级出身不同却有着割不断的血肉联系我是地主的儿子却也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子诗从一开始

• 5_大堰河我的保姆_ppt课件(新人教版必修1).ppt

  每日成语积累1 曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。 2 不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。 3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。 4 不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。 大堰河──我的保姆艾青艾青铜像 简介：现代著名诗人艾青，原

• 2018版高中语文（人教版）必修1同步课件：第1单元_第3课_大堰河——我的保姆.ppt

  阶段一阶段二阶段三阶段四阶段五学业分层测评

• 高中语文同步课件：《大堰河-我的保姆》（新人教版.ppt

  尝过熟饭后 在这泪水里包含着对乳儿无比真挚的感情我做了生我的父母家里的新客了烧肉读第9－11节诗歌：大堰河辛劳一生死后得到了什么你从中读到了什么墓家务繁重疼爱乳儿含泪别离贫富对比生活勤俭宽厚善良爱儿好梦美丽心灵( 赞美 讴歌)欧母教子丰厚—感恩我们的父母《感恩父母》—感恩我们的父母

• 2015年高中语文-第3课《大堰河-我的保姆》导学案-新人教版必修1.doc

  3．《大堰河——我的保姆》导学案【学习目标】1．感知大堰河的形象特点体会诗人的思想情感 2．学习排比反复对比等修辞手法在诗中的运用和作用 3．体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情认识旧社会的黑暗和不公学习劳动人民无私的奉献精神【重点难点】重点：1．学习排比反复对比等修辞手法在诗中的运用和作用2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法难点：使学生感知包含在诗歌中的真情实感体会用情作诗的方法和