相关文档

• 江南的冬景(教案).doc

  江南的冬景(教案)【教学目标】知识与技能：培养学生对自然的观察感受能力和文本阅读的审美感知发现鉴赏的能力【过程与方法】交流探究品位文本意境美【情感与态度】热爱自然提升审美品位加强生态保护意识【教学重点和难点】学习对比的修辞技巧琢磨避实就虚的写法【教学方法】文本研读比较赏析法师生合作探究法【教学手段】多媒体ppt【教学时数】1课时【教法学法设计】教师的教学行为学生的学习行为一导入新课：我们曾经

• 江南的冬景学案.doc

  高一语文学案主讲人：张军霞 审核：常琳课题：江南的冬景教学目标：学习散文对比的结构特征和虚实结合的描写手法体会文章浑然天成的意蕴培养学生对自然的观察技巧感受能力和文体的阅读的审美能力加强自然美的审美教育在自然美中陶冶情操提升精神境界教学重点：学习散文对比的写作手法教学难点：学习文章避实就虚的手法领悟文章富有人文气息的意境学习文章把自然景观和民俗风情相结合的写作手

• 江南的冬景.doc

  江南的冬景郁达夫一教学目标：1．欣赏大自然的美提高审美品位并用美的形式把它们表达出来2．交流探究品味文章的意境美3．学习对比修辞避实就虚的写法体会文章浑然天成的意蕴教学难点：让学生品评五幅优美的江南冬景图教学难点：让学生领会并学会运用对比修辞避实就虚的写法教学方法：合作讨论法研究性阅读法学习方法：??颂读法讨论法比较赏析法?二导入新课：??人人尽说江南好游人只合江南老江南的春天有莺啼燕舞小桥

• 江南的冬景.doc

  《江南的冬景》听课笔记教学过程 一读1听读14段（朗诵陈淳师配图江边雪地光秃 t _blank 的枝丫） 听完师问生刚刚听到的朗诵 t _blank 的特点——生：动感情停顿准确师补充：和同学们平时比较舒缓 2生体会朗诵舒缓 t _blank 的特点跟读第五段3自由读第七段（能投入 t _blank 的读）4跟读第八段 评：读的形式多样：听读跟读自由读生的朗读感觉加

• 江南的冬景.doc

  #

• 《江南的冬景》.ppt

  情景导入： 他于是从研究经济学转而走上文学创作的道路1921年参与发起成立创造社出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》以其惊人的取材大胆的描写而震动了文坛1922年毕业于东京帝国大学经济部回国后 参加编辑《创造》季刊《创造周报》等刊物问题探究:想一想晴暖乌桕叶 这首小诗是以诗代简邀请刘十九晚上来喝酒这只不是生活中的小事可到了诗人笔下却显得情趣盎然 备下这酒与炉火却又与天气有关晚来

• 江南的冬景.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南 ——白居易《忆江南》 人人尽说江南好游人只合江南老 . ——韦庄《菩萨蛮》 江南可采莲莲叶何田田 ——乐府诗江南江南的冬景郁达夫郁达夫笔下的 江南

• 《江南的冬景》ppt.ppt

  谛听天籁yú可爱生气悠闲迷人美丽快活逍遥和煦温暖生机盎然 微雨 寒村 人家 河流 长桥 树林 乌篷 酒客 茅屋济南的冬天（节选）　柴门闻犬吠风雪夜归人　柴门闻犬吠风雪夜归人快速阅读并讨论：郁达夫：欣赏山水以及自然景物的心情就是欣赏艺术与人生的心情.?　　幼年丧父和后来的饱受屈辱和歧视的留日生活一方面使他感伤愤世另一方面也激发了他的爱国热忱他曾经去大革命的策源地广州但是他强烈地不满反

• 江南的冬景.ppt

  赤壁赋2023317 宋神宗元丰五年（1082年）苏轼遭受政治迫害被贬谪到黄州已经两年了长江绕廓知鱼美好竹连山觉笋香 水中的鲜鱼山间的竹笋江城的一切风物都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉这时他曾站立在江边赤壁之上眺望如画江山唱出了大江东去的豪放歌声他还在七月十六日一个幽静的夜晚驾舟畅游于赤壁之下的长江水面写下了千古名作《赤壁赋》qiǎofúyóu使动用法使……舞动二读出节奏况吾与子渔樵于江

• 11.10.25《江南的冬景》公开课教案.doc

  建湖县第二中学公开课教案学科语文执教者刘 慧时间2011．10．25听课人二中语文教研组地点建湖县第二中学课题《江南的冬景》课型新授班级高一（3）班教学目的及要求1欣赏体验江南冬景明朗休闲的情调谛听天籁欣赏自然之美2学会观察并发现自然景物的美学习的写景技巧教学重点及难点重点：培养学生感受和欣赏自然之美的能力难点：知晓自然之美与心灵感受的关系品味由此而体现的文章的景物的意境之美教学方法学生自主合