小学英语管理两手抓织里实验小学 蒋芳芳在平时教学中我常常发现由于英语教学要求给学生以更多的说话机会再加上小学生的好奇与好动有些教师往往由于缺乏经验或是心理素质方面的原因在上常常失去控制力使一些教学活动无法正常开展也有些教师对纪律过分担心总害怕学生会趁机故意捣乱影响正常的教学于是就矫枉过正采取高压政策利用生硬的措施来控制学生如果这样收到良好的教学效果也是不可能的由此可见对学生不控
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浅谈小学英语管理外语系04五专英语1班 林艾蓓 13号摘要:教学管理是指在教学过程中教师不断地组织指导学生学习建立和谐的教学环境达到教学目标的行为教堂管理是教学成败的关键教师应从多方面提高自己的管理能力更好地达到教学效果关键词:管理管理是教师为了完成教学任务调控人际关系和谐教学环境引导学生学习的一系列教学行为方式管理好是开展教学活动的基石所以要想提高小学教学的有效性
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小学教师常用英语组织用语(1)一核心用语 (一)组织1Class begins上课2Be quiet please.请安静3Listen carefully.仔细听4Watch carefully.仔细看5Stand upplease.请起立6Sit downplease.请坐7No Chinese OK别说中文8Lets watch TV.咱们一起来看电视吧9Look at
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小学英语教学用语曾记得在参加市里的小学英语教学能手比赛时许多选手在教学使用的是语文的教学用语英语用语少之又少说是怕学生听不懂不利于交流.其实这是一种错误的理解我们英语教师在教学中应该更多地使用规范的英语用语(开始时用英语讲过在用中文重复)让学生潜移默化久而久之就能听明白教师的用语可以有效的进行交流.因此为英语教师归纳一些教学用语:一.开始上课(Beginn
用语 : .GreetingsHello.Hi.Class Children Everybody Boys and girls.Good morning.Good afternoon.How are you (today)How are things with you JohnHappy Childrens DayHappy Mid-Autumn DayHappy New Year2.Ma
课题名称: t _blank 教学年级 四年级 Unit1 Our school 第一课时s learn? Lets do 课? 型 新授课 授课时间 40分钟 t _blank 教学目标 1.能听说认读本课时的主要单词:teachers officecanteengardenplaygroundlibrary. 2.听懂指示语并按要求做出相应的动作 教学策略 利用单词卡片和录
浅谈小学英语纪律及管理方法 咸阳玉泉学校 英语教研组 李雯星 2013-7-1浅谈小学英语纪律及管理方法良好的纪律和氛围是高效必不可少的条件之
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