相关文档

• 应力张量的认识（一）.doc

   HYPERLINK :=557 o 应力张量的认识(一) 应力张量的认识(一)本文主要是对材料成形相关专业学习过程中对一些问题的思考也许并不深刻但却是自己从初学时的迷惑到后来逐渐认识的过程相关还有：HYPERLINK :=531 o Levy-Mises理论的思考Levy-Mises理论的思考从本科的材料成形原理教材上就认识了应力张量然后一直出现在我们的视野里初

• 应力张量.ppt

  Kirchhoff应力张量在大变形问题中，是从变形后的物体中截取出微元体建立平衡方程和与之相等效的虚功原理，如果应变是用变形前的坐标表示的Green应变张量，则需要定义与之对应的关于变形前位形的应力张量。Kirchhoff规定：变形前面积元上的内力分量和变形后面积元上的内力分量的变换与标变换一致。??三种应力张量的区别和联系Cauchy应力张量定义于Euler描述，应力是空间坐标的函数，力矢作用在

• 认识的应力与应变的关系.doc

  #

• 应力张量例题.ppt

  同理对于2判断两个应力的状态是否相同可以通过判断对应的三个主不变量是否相同来实现（2）取应力主轴为坐标轴则任意斜微分面上的切应力为QQ2）等效应力是一个不变量是一个与材料塑性变形有密切关系的参数求出该点的最大切应力八面体应力等效应力5计算应力张量的三个主不变量将各主应力代入方程组（1）可得对应的主方向二几种重要应力的计算六个应变分量取决于三个位移分量三应变连续方程问题屈服函数b 理想弹塑性无明显物

• 对量子力学的认识2.doc

  20世纪初卢瑟福模型是当时被认为正确的原子模型这个模型假设带负电荷的电子像行星围绕太阳运转一样围绕带正电荷的原子核运转在这个过程中库仑力与离心力必须平衡但是这个模型有两个问题无法解决首先按照经典电磁学这个模型不稳定按照电磁学电子不断地在它的运转过程中被加速同时应该通过放射电磁波丧失其能量这样它很快就会坠入原子核其次原子的发射光谱由一系列离散的发射线组成比如氢原子的发射光谱由一个紫外线系列（来曼系）

• 认识自我——性格的力量.ppt

  Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelWho am I————性格的力量性格的自白如果我想要的和你想要的不同请不要以为我是错的如果我们在感觉和想法上有差异请别强求我与你苟同就算我没有按你的意思去做请由我去吧现在的我并不

• 认识力和测量力练习.doc

  怎样认识力和测量力Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :一选择题(共11小题每小题4分满分44分)1人用绳吊着铝桶从深井里提水手受到向下的力的施力物体是(　　)A地球 B铝桶 C绳子 D手2下列说法中正确的是(　　)A对于一个力不可能

• 一、认识浮力.ppt

  #

• 秒的认识_张立锋.doc

  第四届全国???中小学教学中的互联网应用教学案例秒的认识恩平市君堂镇中心小学张立锋【教学课题】??《秒的认识》【教学背景】1面向全体：?小学?????学科：数学2课时：1学生预习准备：(1)利用上网搜索有关秒的(2)学生搜集与日常生活密切联系秒知识【教材分析】着重实践活动和直观感受感受数学与日常生活联系把课本概念变成学生容易理解的知识进行秒教学时通过对时间初步感性认识然后通过学生实践活动

• 图形的认识与测量（一）.doc

  蕲州实验小学动感教学设计专用稿纸学科： 数学 年级： 六（1） 考核（组评： 校评： ）课 题图形的认识与测量（一）课时安排6设计者王国祥学习目标认知目标1理解直线射线和线段的含义掌握它们的联系与区别2理解和掌握垂直与平行的含义能正确地画平行线和垂线3理解角的含义角的分类并能正确利用直尺量角器画出指定度数的角能力目标培养学生的动手实践能力情感目标激发学生的学习热情培养