《数学课程标准》对符号感教学的要求是学会用字母表示数能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并确切地表达出来进一步用数学知识去解决实际问题理解符号所代表的数量关系和变化规律会进行符号之间的转换能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题会进行符号运算如何在教学中培养学生的符号感呢我认为可从以下几个方面进行:一在字母表示数的教学中培养学生的符号感用字母表示数使人们可以符号表示现实生活中存在的一般
《用字母表示数》——符号表示的思想的教学片段设计课题:人教版五年级上册第四单元(P44—46)《用字母表示数》 教学片段一由扑克牌引入新课让学生观察按顺序排列的扑克牌A12345678910JQK师:这里的AJQK代表什么生:A表示1J表示11Q表示12K表示13师:看来字母还能表示具体的数在数学上可以用符号和字母表示某个具体特定的数想一想我们以前还用字母表示什么(运算定律)二探索新知1在数
#
温馨提示:此材料是教师讲课的教案学生学习的学案上课时的笔记课后的复习请同学们装订保管发给同学们后请通过研读课本并在同学和老师帮助下完成并达到能讲的水平 用字母表示数教学案学习目标: 知道字母能表示什么能用字母表示出简单问题中的数量关系通过生活实例使学生初步感受到用字母表示数的作用和优点体会字母表示数的意义形成初步的符号感在激发学生求知欲和好奇心感受数学符号的简洁美
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作:夏爱武用字母表示运算定律和公式 (1)阿Q和小D看《阿P的故事》 Q DP各表示什么字母可表示: 人名 (2)小军和小明同时从AB两 地相向而行AB 各表示什么字母可表示
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作:张航舰用字母表示数例如:用a b 分别表示两个数用字母表示运算定律加法交换律写成:a b = b a用字母表示一些图形的面积和周长的计算公式用字母表示下面每种图形的面积计算公式:abaS =S =S = a · aa · h?2(ab)·h?2aahh (1)阿Q和小D看《阿P的故事》Q DP各表示什么字母可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿歌《数青蛙》 1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿1声扑通跳下水. 2只青蛙2张嘴4只眼睛8条腿2声扑通跳下水. 3只青蛙3张嘴6只眼睛12条腿3声扑通跳下水.请问:你觉得这首儿歌能唱完吗n只青蛙应怎么唱呢 2.1 用字母表示数怀远六中 马围 失物招领启事
用字母表示数 [教学内容] 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级(上册) 第四单元第一课时 [目标预设] 1经历用字母表示数的过程初步理解含有字母的式子表示的意义会根据字母取值口头求简单的代数式的值 2初步熟悉代数式的简写 3让学生在快乐中学习数学体会数学的抽象性与概括性感受数学的简洁美和符号化思想 [教学重难点]体会用字母表示数的价值理解含有字母的式子所表示的意
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报