Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.电学第八章 测量小灯泡功率知识点:一测量小灯泡的电功率:R′VA R1原理:P=UI 2电路图:3选择和连接实物时须注意:电源:其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器:接入电路时要变阻且调到最大值根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器电压表
二.测量小灯泡电功率1 为了测定额定电压为“25V”小灯泡的电功率,小明设计了图甲所示的电路图,实验中各元件完好,电源电压保持不变第1题图(1)电路连接完整后、小明闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是 (选填下面字母序号)A 检査电路是否断路B 检查电路是否短路C移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光(2)为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器当
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电阻纳雍二中 王佳敏测量小灯泡的电功率知道实验原理会用电压表电流表测小灯 泡电功率理解额定功率和实际功率探 究 目 标一设计实验二进行实验三分析论证四交流评估探 究 过 程1.实验目的:测定小灯泡的电阻
教学目标加强学生对于中考测量小灯泡电功率实验题的解答技巧和准确性使学生在中考中这部分的丢分降到最低教学内容1在测量小灯泡电功率的实验中. 已知电源电压为3伏小灯泡的额定电压为2.5伏.(1)连接电路时电键应 .(2)请你用笔画线代替导线将图1中的电路连接完整.(3)闭合电键前应先将滑动变阻器的滑片移到 端(选填A或B). 闭合电键后发现小灯泡不亮电流表指针偏转电压表示数为0产生故
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 中学 □小学 2学科:物理2课时:13学生课前准备:预习电功率了解测量电功率方法完成课后习题教学课题目标《测量小灯泡的电功率》科学中电学学习的主要目的不仅仅是学习电学知识更重要是让学生学会学习学会探索形成正确的价值观意义不能给予只有让学生自己发现这样才能使学生不会在雾里迷失方向而是悟理探究式学习方法能保持
《测量小灯泡电功率》探究教学设计湖北省襄樊市保康县后坪中心学校 兰海军 【教学设计理念】? 测量小灯泡的电功率是人教版初中物理八年级第八章第三节的内容是电学部分的一个重要的学生实验它是在上一章学生测量小灯泡的电阻实验的基础上进行的延伸对于本节教学的设计力求达到:1.体现同主题不同型的新课程理念在教学中渗透类比和比较的科学研究方法通过创设情境设置困难学生参与合作交流不断深入探究的方式力求达到让学
测量小灯泡的电功率实验原理: (1)使小灯泡在额定电压下发光测出小灯 泡的功率 (2)使小灯泡两端的电压约为额定电压的 倍观察小灯泡的亮度测出它的功率 (3)使小灯泡两端的电压低于额定电压观 察小灯泡的亮度测出它的功率3某同学在实验时得到如下表格该实验现象和数据记录都正确你能指出他设计的表格的错误吗比正常暗
二.测量小灯泡电功率1 为了测定额定电压为“25V”小灯泡的电功率,小明设计了图甲所示的电路图,实验中各元件完好,电源电压保持不变第1题图(1)电路连接完整后、小明闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表、电压表均有示数,接下来他首先应进行的操作是 (选填下面字母序号)A 检査电路是否断路B 检查电路是否短路C移动滑动变阻器的滑片,观察小灯泡是否发光(2)为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器当
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课题§8.3测量小灯泡的电功率课型探究课时1班级或主备:教学目标知识与技能:会用电流表和电压表测小灯泡的电功率过程与方法:在实验中探究串并联电路中电阻的规律组织认真观察分析得出正确结论情感态度价值观:培养学生知识联系生活的态度重点:理解额
测量小灯泡的电功率 教学目标 一知识目标 1.通过学生自己设计实验进一步加深对电功率概念的理解. 2.通过学生动手操作巩固电流表和电压表的操作技能. 3.通过实验比较进一步理解额定功率和实际功率的区别. 二能力目标 1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力. 2.通过实验培养学生的观察实验能力及分析概括能力. 三德育目标 1.通过学习过程中的讨论和交流培养学生
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