第1课时 11 减 几 第 六 单元 20以内数的退位减法8+3= 6+5=9+2= 10?9+1=10?6+1=15?2=1111112135 口答11 ?2=(支)还剩多少支?摆小棒:11?2=11?2=10?2=88+1=911?2=11?19?1=11?2=(支) 9还可以怎样计算? 还剩多少支?211 ? 9 =10?9=1 1+1=211?1=1010 ?8=29+2=11 11?9=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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第1课时 十几减9(1)20以内的退位减法R·一年级下册学习目标1. 理解并掌握十几减9的计算方法2. 体验十几减9计算方法的多样化一引入新课16-5= 15-5=17-10= 10-9=15-4= 18-3=说说自己的口算方法1110711115二自主探究1有15个气球卖了9个还有几个从图中你都知道了什么 已
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 十几减几15-913-914-911-917-912-9645283我想买8个苹果送给小丸子我一共有14个苹果卖给你8个14-8=6你会怎样拿走这8个苹果13条金鱼红金鱼有8条 蓝金鱼有几条13条鱼13条金鱼右边有8条
更多请号:更多请号:第六单元 20以内的退位减法 第1课时 11减几(1)【教学内容】教材第8385页内容【教学目标】1.使学生在实际情境中理解11减几的算理以及计算11减几的思维过程2.体会算法的多样化并能用自己喜欢的方法正确计算11减几【重点难点】重点:探究11减几的计算方法难点:理解11减几的算理教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1415减几算一算68=77=59=96=65=78=11-4=12-7=13-6=11-8=12-4=13-6=141414151115757 38714-6=( )人14-6=4104第一步算: 10-6=4第二步算: 44=88破十法14 - 6 =421088逐步减….14-4-2=814-414-6=想68=1
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第1课时 十 几 减 9(1) 第 2 单元 20以内的退位减法一、情景导入问题:1 在图中你都看到了什么?2 图中一共有多少条金鱼?你是怎么知道的?3 6+7得多少?你是怎么算的?一共有多少条金鱼?问题:1 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗? 2 要求的问题是什么?(一)提取信息二、探究新知1问题:3 你能列算式解决一下吗?15-9=64 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的小朋
第2单元20以内的退位减法第1课时 十几减9(1)【教学目标】 1使学生初步学会计算十几减9。2注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作,体验十几减9的计算方法的多样性,培养学生交流的能力与合作意识。3在解决问题的过程中,让学生感受数学来源于生活。【教学重难点】重点:初步掌握十几减9的计算方法,能够正确计算十几减9。难点:理解十几减9的算理,培养学生算法多样化和解决问题的能力。【教学过程】一、复
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