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小学四年级《综合实践活动》上册教学计划 (2011——2012学年第一学期) 一 现状分析四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》因此经过了系统的学习在知识技能等方面都有了一定的基础他们对于课上的要求都能认真地完成而且比较配合老师开展一些简单的实践活动这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好这些为新课程的学习会有一定的促进作用为继续学习进行研究打下了一定基础但由于本校
《小学综合实践活动》四年级上册教学计划一指导思想:在学校的指导下我们将进一步学习新课程标准明确综合实践活动课程的实施目标在三年级研究实践的基础上继续将理论与实践结合起来引导四年级学生在运用知识解决问题的过程中获得深切的体验产生积极的感情激发孩子研究生活和科学的欲望培养创新精神和实践能力提高发现问题和解决问题的能力增强团队合作意识从而进一步加强人际交往的能力二教学方法:1学理论 明目标我们将继续
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四年级下册《综合实践活动》教学计划 基本情况分析四年级学生经过系统的学习在知识技能等方面都有了一定的基础与进步他们对于课上的要求都能认真的完成小组实验研究调查及制作等都能较好的配合上他们动手动脑都很积极一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定这些为新课程的学习会有一定的促进作用为继续学习进行研究打下了一定基础根据学生的兴趣和爱好本学期的短线活动内容是心灵驿站亲近自然健康快车社会频道制作天地
六年级上期综合实践教学计划一年级基本情况:? ? ? 学生已具备了一定的实践能力但对综合实践活动课程却并不了解因此要逐步培养学生一些探究问题的方法提高学生的问题意识能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题能够试着和同学展开小组合作学习在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能? ? ? ? 综合实践活动课程要培养学生对生活学习的积极态度使他们具备一定的交往合作能力观察分析能力动手操作能力
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一 学生基本情况分析:三年一班共46名学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进但也有少部分学生组织纪律涣散上课时能不遵守纪律课余时间也不能自觉本学期得对他们进行自律教育二教材分析: 综合实践活动是基于学生的直接经验
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