课 题4.1光源 光的传播总课时数17授课班级课型新授课执教人鹿光辉教学目标知识与技能1了解:光在均匀介质中沿直线传播2知道:光在真空中的传播速度3能简单解释常见的光沿直线传播的现象过程与方法1通过观察与实验培养学生初步的观察能力和提出问题的能力2经历探究过程有初步的探究意识情感态度与价值观1具有对科学的求知欲乐于探索自然现象2认识交流与合作的重要性有主动与他人合作的精神教学重点通过
《光源光的传播》说课稿大家好 我说课的题目是《光源光的传播》它是教科版八年级物理上册第四章第一节的内容下面我将从教材分析学情分析教法学法教学过程设计板书设计等方面来说这节课一教材分析(一)教材的地位与作用光源光的传播一节是学生学习光学内容的第一节本节内容与日常生活紧密联系学生在日常生活和小学自然课中已经知道光沿直线传播的结论本节课对光学的学习起到了一个总领的作用又是学习光的反射和光的折射的必备知识
§ 光源光的传播一.光源: 1什么是光源 2常见的人造和自然光源有哪些 3怎么能直观描述光源发出的光画出点光源和平行光 4为什么能看到光源二.光的传播1光的传播需不需要介质2光能在什
第四章光现象第1节光的直线传播一、光沿直线传播的条件1.光源:____________的物体叫做光源。如:太阳、萤火虫、电灯等。2.光在均匀介质中_____________。均匀介质是指两点:一是同一种介质。二是这种介质的密度均匀,不含有杂质。3.光的直线传播的应用:小孔成像、激光准直、手影、影子的形成、日食和月食。(1)小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是___________的实像(树荫
第四章第一节《光的传播》一教学目标:(1)知识与技能:① 掌握光源的概念能区分光源与非光源 ② 理解光在同种均匀介质中沿直线传播及其应用 ③ 了解光在真空和空气中的传播速度 c =3×10 8 ms (2)过程与方法:① 通过观察与实验培养学生初步的观察和分析能力② 经历探究过程有初步的探究意识(3)情感态度与价值观:①通过观察和探究的学习过程培养学生的尊重客观事实实事求是的科学态度②通过
课 题4.4光的折射总课时数20授课班级课型新授课执教人鹿光辉教学目标知识与技能1知道什么是光的折射现象知道折射中的入射点入射光线折射光线法线入射角和折射角2能叙述光的折射规律的实验结论3知道光的折射现象中光路是可逆的4已知入射光线能根据光的折射现象的实验结论画出折射光线的大致方向5能用光的折射规律解释生活中的一些现象过程与方法1通过探究活动感悟光的折射现象和规律2通过创设学习情境加强
§ 光源 光的传播思考题什么是光源光的传播路线是怎样的光的传播有多快太阳开亮的电灯 点燃的蜡烛1:光源的概念能自行发光的物体叫光源太阳恒星开亮的电灯点燃的蜡烛萤火虫电子表上的液晶是光源月亮宝石夜明珠正在放映电影的银幕不是光源2:举例光在空气中传播的情况光在水中传播的情况水光在玻璃中传播的情况结论:光在同一种均匀物质中是沿直线传播的举例:影
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011-10-17??第四章-多彩的光第一节 光的传播光的世界广场上空的光束透过树丛的光束太阳下人的影子繁华都市的夜景灯光光源:能发光的物体叫做光源如太阳恒星电灯手电筒点燃的蜡烛等都是光源自然光源:恒星(如:太阳)萤火虫发光水母等人造光源:电灯手电筒篝火火把点燃的蜡烛和油灯等电灯发光水母萤火虫光的传播透过树丛的光束广场上空的
光的传播教学目标: 知识目标:了解光源理解光在均匀物质中沿直线传播及其应用知道光在真空中的传播速度会用光线表示光的传播路径 能力目标:培养学生初步的观察能力分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力 情感目标:培养学生学习物理的兴趣实事求是的科学态度教具:多媒体课件盛水烧杯手电筒激光演示器水晶玻璃重点:光的直线传播难点:解释简单的光现象教学过程:(一) 导入新课:右手拿手电筒左手用一本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 光现象一 光的传播一光源:能够发光的物体叫做光源1自然光源:太阳恒星萤火虫水母等2人造光源:篝火火把油灯电灯蜡烛二光是怎样传播的(演示)1光在空气中是沿直线传播的结论:光在同种均匀介质中是沿直线传播的2光在水玻璃等物质中的传播路线也 是直的3介质不均匀时光线也会发生弯曲三光线:1光的传播路线画一条直线光线2在
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