数学新课程新课标下的多媒体教学设计《抛物线及其标准方程》教学设计云南省建水第一中学数学教师尹 娜一?教学内容分析 《抛物线及其标准方程》是人教版《数学》选修2—1第一课时的内容.本节在教材中的地位和作用:在初中阶段抛物线为学生学习二次函数提供了直观的图象感觉在高中阶段它在一元二次不等式的解法求最大(小)值等方面有着重要的作用.就本章来讲它放在了椭圆和双曲线后是学生在解
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考新课标下英语中的多媒体教学摘要:《新课标》要求利用现代教育技术拓宽学习和运用英语的渠道多媒体技术是现代教育采用的最先进的教学手段在英语教学中教师可以借助多媒体创设情景导入在讲新授课时多媒体有助语境化教学简化知识突破重难点多媒体技术融入到教学中可以使教学形象生动感染力强可以拓展学生思维空间有利于学生理解与记忆提高教学效率与效果关键词:《新英语课程标准
新课标理念下的数学教学设计王浩摘要:好的数学教学设计是在上有计划有组织有目的地使学生获得数学知识和技能发展智力和个性的基础新的数学课程标准提出数学学习活动是动手实践自主探索与合作交流学习活动应是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程学生是学习的主人而教师是学习的组织者引导者合 基于以这种理念要进行成功的数学教学设计就应该保证设计方案的科学性和艺术性使其既新颖独特又层次清晰富有成效关键
浅谈新课标下数学教师的角色无论是新课标还是旧教材都强调教师在教学活动中的重要性一方面教师利用其深厚扎实的知识功底娴熟的教学基本功对教学大纲和教材的透彻理解和熟练的驾驭能力扮演着教的角色成为学生的领路人另一方面教师以学生的年龄特征知识现状和生活实际为前提用学生的眼光去审视将要学习的新内容扮演着学的角色和学生一道成为新知识新技能的探求者在上教师集这两种身份于一身并不断地进行角色转换其目的是求
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新课程理念下的小学数学教学设计 重庆市教育科学研究院 李光树义务教育数学教学的价值定位:(一)让学生获得适应未来社会生活和进一步学习与发展所必须的数学基础知识、基本技能。(二)培养学生数学应用意识和分析问题、解决问题的能力。(三)培养学生的探索精神和创新意识。(四)让学生形成良好的情感、态度与价值观。一、小学数学教学的价值取向与功能定位 义务教育阶段数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续
新课标下数学教学设计的基本理念传统数学教学设计的特征及其弊端以教师的教为本位教师讲学生练学生围绕教师转学生失去了学习过程的自主性和主动性以书本知识为本位学生死记数学定理公式机械地模仿教科书上解决问题的方法忽视了师生之间生生之间应有的合作学习与情感交流丧失了学习过程中的情感性和发展性以静态教案为本位教师对教材教案的认识过程代替了学生对学习内容的认知过程学生只能被动适应丧失了学习过程的能动性和
新课标下优秀体育教学设计案 例(第一课时)济宁市教育科学研究院体育与健康学科教研员 黄巍基于体育与健康课程标准,以实例作说明,全面细致梳理如何达成体育教学中的学习目标;从体育教学实践的点面,给予体育教师操作中具体的指导,解答体育教学中的部分问题和困惑。理解各层次体育教学设计的包含因素;掌握体育教学设计的相关理论;了解中学体育教学设计的应遵循基本理念
《多媒体信息的加工与表达》(一)知识与技能1.了解多媒体信息的特征知道制作多媒体作品的基本过程和基本的评价标准2.掌握如何用适当的方法多种渠道获取与制作各种多媒体信息并能合理运用3.能选择恰当的工具软件处理多媒体信息制作一个完整的多媒体作品呈现主题表达创意(二)过程与方法课前准备:制作一个有关多媒体基础知识与应用的内部教学让学生可以在学习过程中清晰地知道教学的内容练习的要求等等也可在学习遇到困
《多媒体信息的加工与表达》(一)知识与技能1.了解多媒体信息的特征知道制作多媒体作品的基本过程和基本的评价标准2.掌握如何用适当的方法多种渠道获取与制作各种多媒体信息并能合理运用3.能选择恰当的工具软件处理多媒体信息制作一个完整的多媒体作品呈现主题表达创意(二)过程与方法课前准备:制作一个有关多媒体基础知识与应用的内部教学让学生可以在学习过程中清晰地知道教学的内容练习的要求等等也可在学习遇到困
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