一节能减排——用字母表示数信息窗一:用字母表示数第1课时教学内容:青岛版教材第八册《用字母表示数》教学目标1.在具体情境中理解用字母表示数的意义初步掌握用字母表示数的方法会用含有字母的式子表示数量学会含有字母的乘法算式的简写略写方法(重点)2.初步学会根据字母所取的值求含有字母的式子的值 在探索用字母表示数的过程中建立字母式子的模型充分体会用字母表示数的方法作用和优越性(难点)3.在学习中逐步感受
一情境导入变小……小……变成1毫米长1毫米有多长1分硬币的厚度大约是1毫米1分米你能从生活中找到1分米吗01.你能说出它们的长度各是多少毫米吗 分米身长约1( )3.读一读
一情境导入第二名跳绳王强李亮女子100m第一名第三名二你问我说刘明男子100m女子立定跳远第二名立定跳远2男子立定跳远8赵飞王英女子跳绳第一名第三名7 67摩托车( )辆148岁( )本5
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第1课时有余数除法教学内容:青岛版小学数学二年级下册第2页第3页信息窗1第1课时教学目标:1让学生掌握有余数除法的计算方法在具体的情境中探索有余数除法的特点2让学生在获取知识的过程中通过积累观察操作讨论交流抽象概括等数学活动发展学生的抽象思维能利用有余数除法解决一些简单问题学会与人合作并能与他人交流思考教学重难点:掌握有余数除法的计算方法正确地计算教学准备:投影仪教学过程:一创设情境提出问题谈话引
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(24)(35)(46)(64)(53)(42)(55)(33)012345654321(11)(32)(54)学校诊所
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1求下面各组数的最小公倍数7和84和96和812和2436=( )1534=( )8618=( )36 =( )369152492填一填3比较下面分数的大小3757585979293637<>>> 某城市每天产生垃圾近万吨其中填埋处理的占 堆放处理的占 回收处理的占
12 26 =方法三:列竖式同学们:竖式加法法则是什么57
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