相关文档

• 结肠冗长症0831.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级结肠冗长症Redundant Colon概述先天异常发生率低发育过长：基因再复制多见于有系膜的结肠位置：乙状结肠--横结肠--冗长范围：右半左半全结肠正常结肠：升15cm 横55cm 降25cm 乙40cm总150cm结肠冗长：超过正常长度的40 常伴有系膜过长病理大体：基本正常镜下：黏膜下

• 结肠过敏症.doc

  结肠过敏症 拼音jiéchángguòmǐnzhèng 概述结肠过敏症是临床上常见的一种肠道功能性疾病以肠道壁无器质性病变肠功能紊乱为特点由肠道敏感痉挛而表现出一系列的症状有人称本病为结肠功能紊乱粘液性结肠炎过敏性结肠炎痉挛性结肠炎过敏性结肠综合征激惹性肠综合征肠应激综合征肠道易激综合征等 结肠过敏症可发生于任何年龄一般以2050岁的青壮年最多女性多于男性(女性约占34)其

• 炎症性肠病.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级炎 症 性 肠 病福建中医药大学人民医院 消化内科炎症性肠病(IBD) 专指病因未明的炎症性肠病包括溃疡性结肠炎(UC)和克罗恩病(CD)病因病机尚未完全明确肠粘膜免疫系统异常导致炎症反应 在IBD发病中起重要作用病因病机环境因素遗传因素感染因素免疫因素环境因素不同国家地区发病率不一依次北美北欧西欧南欧最近日本南美这一现

• 结肠癌结肠癌.ppt

  诊断 手术方法乙状结肠癌肿的根治切除肿瘤局部侵润广泛或与周围组织脏器固定不能切除时若肠管已梗阻或不久可能梗阻可用肿瘤远侧与近侧的短路手术也可作结肠造口术如果有远处脏器转移而局部肿瘤尚允许切除时可用局部姑息切除以解除梗阻慢性失血感染中毒等症状

• 5无神经节细胞症_巨结肠_.ppt

  教师简介无神经节细胞症Aganglionosis (先天性巨结肠)重庆医科大学儿科学院王 佚 副教授参考文献：《小儿外科学》第四版授课目的：掌握无神经节细胞症的病理改变、临床表现、诊断要点、鉴别诊断 及治疗原则；本课重点：无神经节细胞症的临床表现、诊断要点；本课难点：无神经节细胞症的的诊断要点、鉴别诊断；一、概述1概念：无神经节细胞症（Aganglionosis) 是以便秘为主要临床表现，病

• 小肠疝气症状.ppt

  影响消化系统　　患者出现下腹部坠胀腹胀气腹痛便秘营养吸收功能差易疲劳和体质下降等症状影响发育和生育　　由于腹股沟部疝气与泌尿生殖系统相邻所以老年患者易出现尿频尿急夜尿增多等膀胱或前列腺疾病小孩则可因疝气的挤压而影响睾丸的正常发育而中青年患者则易导致性功能障碍女性易导致不孕不育疝气诱发其他疾病小肠血流供应　　疝囊内的肠管或网膜易受到挤压或碰撞引起炎性肿胀致使疝气回纳困难可能导致疝气嵌顿以及肠梗阻肠坏

• 炎症性肠病(TC).ppt

  第八章炎症性肠病 （Inflammatory bowel disease, IBD）祁阳县人民医院消化内科 唐纯 1掌握本病的临床表现、诊断和治疗2熟悉并发症和实验室检查3了解病因、发病机制讲授目的和要求1、一般讲述病因和发病机制2、重点讲述疾病的临床表现3、详细讲述常见的并发症4、详细讲述结肠镜检查5、重点讲述诊断标准和需鉴别的疾病6、结合临床重点讲述治疗原则和药物治疗教学方法：讲授法

• 胃肠道与急腹症.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级消 化 道咽食道胃小肠结肠直肠为中空脏器普通X线下不能自然显影胃肠造影是检查消化道疾病的主要手段CTMRI和USG对消化道诊断价值较小目前广泛开展的血管造影及介入治疗对诊断及治疗消化道肿瘤及消化道出血有较大价值第一节 检查方法 普通检查 1 .腹部平片 (站立位仰卧位侧卧位) 2 . 腹部透视

• 13.炎症性肠病-2017.ppt

  炎症性肠病(Inflammatory Bowel Disease,IBD)姜 政1了解溃疡性结肠炎的病因、发病机制及并发症2掌握溃疡性结肠炎的临床表现3了解溃疡性结肠炎的病理特点4熟悉溃疡性结肠炎的鉴别诊断及治疗原则5掌握克罗恩病与溃疡性结肠炎的鉴别要点目的和要求主要内容 概述 概述病理 病理 临床表现 临床表现 实验室和其他检查 实验室和其他检查 诊断标准 诊断标准 鉴别诊断 鉴别诊断 治疗 治

• 炎症性肠病(TC)(1).ppt

  第八章炎症性肠病 （Inflammatory bowel disease, IBD）祁阳县人民医院消化内科邓远富 主任医师 1掌握本病的临床表现、诊断和治疗2熟悉并发症和实验室检查3了解病因、发病机制讲授目的和要求1、一般讲述病因和发病机制2、重点讲述疾病的临床表现3、详细讲述常见的并发症4、详细讲述结肠镜检查5、重点讲述诊断标准和需鉴别的疾病6、结合临床重点讲述治疗原则和药物治疗教学方法：