《分米和毫米的认识》教学设计龙泉小学 张德伟教学目标1在实际活动中认识长度单位分米和毫米初步建立分米和毫米的长度表象2通过实际测量使学生学会选择合适的长度单位度量物体的长度理解1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米并能在实际操作中灵活运用3在合作交流的过程中培养学生的探索精神和细心观察勤于动手善于动手善于分析的能力体会数学在生活中的运用体验学习数学的乐趣教学重难点初步建立1分米和1毫
《分米和毫米的认识》教学设计教学目标:1.让学生在观察操作交流等数学活动中认识毫米和分米建立1毫米与1分米的长度观念知道1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米2.在实践活动中让学生学会估测学会选择合适的长度单位度量物体的长度培养学生的观察操作能力和自主探究合作交流的意识3.让学生体验数学与生活的密切联系感受探索成功的喜悦激发学生学习数学的兴趣教学过程:(一)复习旧知 通过猜身高的游
认识分米和毫米 执教者 罗坦然教学目标? ? 1. 使学生认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度观念知道各单位间的进率? ? 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力? ? 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力教学重点 帮助学生初步建立1毫米1分米的长度观念教
集体备课教案内容认识分米和毫米 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:26页例题27-28页想想做做1-6题教学目标:1使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位3学会估测提高估测能力教学重点:使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象教学难点:使学生在实际测量的
《毫米和分米的认识》教学案例小学数学 : 熊光华 上高县锦江中心小学 : 13979574928 一回顾再现以旧引新??? 1.课前师生进行说话接龙游戏教师说出一个物体名称要求学生说出长度(或厚度)的单位引出测量概念??? 2.师生回顾已经认识的长度单位(米厘米)学生说出所知的其他长度单位(毫米千米)??? 二参与活动学习新知??? 第一部分:认识毫米??? 1.认识毫米??? 师
《毫米分米的认识》教学设计【教学课题】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)二年级下册第三单元信息窗1【教材分析】本课为青岛版二年级上册第三单元《甜甜的梦》——千米分米毫米的认识中信息窗1以甜甜梦到齐天大圣为情境以金箍棒的变化引入长度单位毫米分米的认识学生已经认识了长度单位厘米和米并知道1米=100厘米对1米和1厘米有一定的感知能借助手势表示它们的长度同时学生初步学会了测量的方法【教学
毫米分米的认识教学设计教学目标:通过测量活动使学生知道1毫米1分米有多长建立毫米分米的长度概念借助观察和测量感受生活中的毫米和分米知道1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=10分米能够利用尺子准确测量一些物体的长度并能准确表达通过估一估量一量提高学生的估测能力结合具体情境培养学生的创新意识和解决实际问题的能力教学重点难点:建立1分米1毫米的长度观念理解掌握米分米厘米毫米之间的关系学具准备:画
集体备课教案 编号:014内容 三分米和毫米 主备人 复备栏第1课时 备课时间: 上课时间:教学内容:分米和毫米的认识教科书第26——28页教学目标:1在实践活动中认识长度单位毫米和分米初
教学背景1面向学生:小学2学科:数学3课时安排:1课时4学生课前准备:铅笔盒卡纸1元钱硬币5老师准备:米尺课件粉笔卡二教学课题课题:《认识分米和毫米》课本27页例题28-29页想想做做1-6题教学目标:1.经历测量身边常见物品长度的具体活动初步认识长度单位分米和毫米体验学习毫米分米的必要性以及它们与生活实际的联系 2.借助直尺感受1毫米1分米的长度初步建立1毫米1分米的长度观念知道
泗阳县南刘集乡中心小学教学设计教学内容认识分米和毫米设计日期 设计者 陈慧 二 年级 第四册第 课时 总 课时教 学目 标1在实践活动中认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 2在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率学会估测提高估测能力 教学重难点使学
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