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  14.《荷叶圆圆》练习题一看拼音写词语kě shì??? huā duǒ????měi lì（??）?? （?? ）???（???） yè piàn???fēi jī???? wǒ men（??）?? （?? ）???（???） 二选词填空躺???立??? 蹲???躲（1）小青蛙（?? ）在荷叶上（2）小蜻蜓（?? ）在荷叶上（3）小水珠（?? ）在荷叶床上（4）小鱼（???）在荷叶伞上三照样子写

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  《荷叶圆圆》第一课时教学设计教学目标： ⑴知识目标： ①认识荷珠等１２个生字 ②正确流利地朗读课文 ⑵能力目标： 图文结合培养学生的观察能力口头表达能力和有感情地朗读课文的能力 ⑶情感目标： 感受充满童趣的夏天体会夏天的快乐 教学重难点： 识字正确流利地朗读课文 教学过程： 一课前三分钟说话：说说夏天 夏天就要来了仔细观察体会就会发现许多有趣的事比如知了在树上歌唱荷花展开了笑脸小伙伴们穿上了

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  14.荷叶圆圆一教学目标1能认识荷珠等12个生字有主动识字的愿望2能借助拼音正确流利地有感情地朗读课文感知课文内容感受语言的优美3教师具体指导学习第二自然段然后3－5自然段学生自主合作学习抓住中心句荷叶是……联系生活深入理解课文内容使学生感受夏天和大自然的美好二教学重点及难点1正确流利有感情地朗读课文2在朗读中感受出小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿的快乐心情发挥想象深入理解课文内容感受出夏天的美好激

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  《荷叶圆圆》第一课时教学目标：1认识荷珠摇篮等12个生字会写朵机两个生字2正确流利地朗读课文3初步理清课文脉络初步感受小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿的可爱教学重点难点：认识荷珠摇篮等12个生字会写朵机是本课的重点朵机在笔画上的异同点及写法是难点教学过程：一直接导入揭示课题师：听说咱一()班的孩子很聪明考考你们会认吗会认的请举起你的小手(板书：荷叶)(抽生)师：孩子怎么认识这个荷字的生：……师：借助

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  《荷叶圆圆》教学设计莱州汇泉学校 方旭凤教材分析荷叶圆圆的绿绿的荷叶是夏天里一首清凉的小诗荷叶是阳光下跳动的音符小水珠喜欢荷叶小蜻蜓喜欢荷叶小青蛙和小鱼儿也喜欢荷叶这是一篇轻快活泼的散文诗形象生动地描写了充满童趣的夏天让孩子们去触摸生机勃勃的荷叶来体验小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿的快乐心情教学目标1认识荷珠等12个生字有主动识字的愿望2借助拼音正确流利地有感情地朗读课文感知课文内容抓住中心句荷叶是

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  《荷叶圆圆》教材分析《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是小鱼儿的凉伞课文语言清新淡雅充满童真童趣利于启迪学生智慧丰富内心体验激发想像课文共五个自然段其中二至五自然段是重点部分教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练课后 HYPERLINK : o 练习 t _blank 练习是朗读课文背诵课文体现了对

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  荷叶圆圆教学目标：能借助拼音正确流利地朗读课文初步感受夏天的美好从而树立保护大自然的意识教学重难点：运用多种方式初步了解文中词句的意思在阅读中积累语言教学工具：多媒体卡片图片教学课时：第二课时教学过程：一 创设情境导入新课1出示插图：最后一个大圆听到上课铃声就迫不及待的跳到了荷塘里看它变成了什么他到底变成了什么呢让我们走近看看它变成了什么样

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  《荷叶圆圆》评课稿 2010年城北学校朱为老师来我校支教的一堂公开课有感 《荷叶圆圆》是义务课程标准实验教科书一年级语文的一篇课文本文通过小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美从而突出夏天的特点使学生热爱夏天这个季节听了朱老师的课我感受颇深下面我就简单谈谈这堂课给我的启发：一了解学情重视学生说的能力的培养 上朱老师特别重视培养学生说话的能力她根据一年级学

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  14.《荷叶圆圆》教学目标：1复习巩固本课生字生词2正确流利有感情地朗读课文积累部分语言3感受夏日荷塘物与自然的和谐的美产生对大自然对美的向往4在优美的童话情境中展开想象感受课文中所蕴含的童趣教学重点：正确流利有感情朗读课文读中体会读中感悟教学难点：读中体会读中感悟教学过程：一复习导入这节课就让我们继续学习14课《荷叶圆圆》板书读题1读词看课件读句子会吗2老师决定带你们到迷人的池塘去看一看课