Miniquest设计模板 庙街镇慧明小学 杨绍显主题:身边的行程问题适用年级:小学四年级 所属学科:数学情境 任务 过程 成果 资源 评估 情境: 情境部分为问题解决提供了可信的具体情境通常会安排学生扮演一个真实的成年人角色这部分的作用是导入学习情境吸引学生的学习兴趣同时这部分还往往以外显的形式提出学生们要回答的基本问题使学生对学习目标有清晰的了解所设计的基本
Miniquest设计模板主 题适用年级:三年级 所属学科:数学情境 问题 任务 拓展 成果 评估 情境:同学们今天是开学的第一天大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花它在装点着我们美丽的校园这么美的环境大家喜不喜欢(喜欢)要有美丽的环境就需要花草树木问题:出示挂图大家看一看这里有什么1仔细观察并说出图意2谁能根据这幅图提出问题3试着解决所提问题引出:20×3=任务:讨论算法
只含有同一级运算的混合运算执教时间2010年 月 日教学内容只含有同一级运算的混合运算——人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P4-P5例1 例2 预设过程修改意见主题图引入师:今年的春节天气特别寒冷下了大雪今天我们就去冰雪天地游乐园看看哪里的数学问题(观察主题图根据条件提出问题)(1)说一说图中的人们在干什么冰雪天地分成几个活动区每个区有多少
教案背景:能发现速度时间路程三者的关系并利用这个数学模型解决问题教学课题:行程问题教学设计教材分析:到底什么是速度速度与时间路程之间有什么样的关系呢1理解速度的意义和简便表示方法 2能发现速度时间路程三者的关系并利用这个数学模型解决问题教学方法:速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分左边是路程右边是时间单位这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚 另外我们还知道了速度时间和路程之间的关系:
两位数乘一位数和整百数乘整十数的口算教学内容:青岛版四年级上册第29—33页两位数乘一位和整百数乘整十数的口算教学目的:1.在解决问题的过程中让学生经历发现两位数乘一位数整百数乘整十数口算基本方法的全过程体验其口算方法的多样化并能进行正确的口算2.通过比较各种方法的优缺点寻找最佳方法训练学生优化策略的思想方法3.在解决简单问题的过程中体验数学与生活的联系感受数学学习的探索性获得成功的体验
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二单元 角【教学目标】 = 1 GB1 ⒈ 使学生经历画图观察和交流等活动认识射线直线能及相互之间的联系能区分线段射线和直线了解两点确定一条直线体会两点之间所有连线中线段最短 = 2 GB1 ⒉ 使学生通过画图操作和交流等活
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第一单元加减法的意义和各部分间的关系教学目标:1.从实例中归纳加减法的意义和关系初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系2.初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力教学重点:理解加减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量教学难点:从实例中探究加减法的互逆关系教学过程:一复习铺垫二理解加减法的意义1理解加法的意义
四年级数学教案——《垂直与平行》教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级上册第6465页内容 【教学目标】 1使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交平行的位置关系掌握垂直平行的概念 2能正确判断在同一个平面内两线之间的关系 3通过合作交流使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展 4培养学生学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学生学习数学的兴趣增强自信心
四年级数学教案时间安排:7月238月5日(前10天) :四年级下册8月6日8月19日(后10天):五年级上册四年级下册7月23日教学内容:四则运算教学目标:掌握四则运算的运算顺序课程安排:1同一级运算的运算顺序 2两级运算的运算顺序 3含括号的运算顺序 4关于0的运算教学方法:1讲解课本知识点及典型例题2专题训练3习题讲解分析4错题改正总结7月
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